教師為什么與小工比工資,？

倒序瀏覽 · 發(fā)表于 2014-2-23 15:45:59|來自：

一、教師為什么與小工比工資,？

1,、從社會角度看（教師地位很高）,，人們認為,，小工是社會的底層階級,，是弱勢群體。他們的工作負荷量大,、工作條件差,、工資待遇低,。而教師是事業(yè)單位人員,，是吃皇糧國庫的，是“國家干部”,。

2,、從國家政策看（教師待遇很優(yōu)），教師所從事的“天底下最陽光”的職業(yè),，是國家“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略事業(yè)”,，是社會地位很高的事業(yè)�,！督處煼ā访鞔_規(guī)定：其工資待遇不得低于當?shù)毓珓?wù)員的工資待遇,。

3、從職業(yè)性質(zhì)看,，教師認為,，自己是讀書出身，是知識分子,，是知識的傳播者,，是培育祖國花朵的園丁。而自己的待遇連小工也不如,，心里難以接受,。

4,、從投資角度來看：能做教師的肯定比做小工的讀書時間長，一個本科的教師比一個初中的小工多讀七年書,，這期間教師在花錢讀書,，花時間讀書；小工這時候已經(jīng)在賺錢了,。一個在花錢,，一個在賺錢，兩下落差很多,，前期教師投資的多,，退休后保障好點。中期教師和小工工資也應(yīng)該持平,，而不是低很多,。

5、從收入的變化看,，上世紀九十年代,，教師一天的工資可以請三個小工，現(xiàn)在呢,，教師一天的工資還不能請一個小工,。其他行業(yè)工資在漲，物價在漲,，而教師工資近幾年基本沒有動,。教師，特別是農(nóng)村教師,，特別是那些上有老,、下有小的教師，日子過得很艱苦,。

二,、教師與小工比工資說明了什么？

1,、與其他行業(yè)相比,，教師的待遇近幾年進入了低谷，其收入已經(jīng)進入了社會底層,，這是不爭的事實,。

2、一個國家,、一個民族,，教師與小工比工資，到了這種情況,，這不能不說是一件很尷尬的事,。

3,、教師低待遇的局面，這對教育,、對國家,，對民族的發(fā)展絕對有影響，這也是不置可否的結(jié)論,。

三,、關(guān)于教師接受學生家長送禮的問題

　　不否認有一些教師會接受禮物，但是大部分教師渴望的是得到學生和家長的尊重與理解,。”

我還記得汶川地震中48歲的南壩小學的杜教師,，死去的時候，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子,，胸前還護著3個幼小的生命,。還有譚千秋教師，雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學生……這些師德的光輝不是用禮物能換來的,。”

大家都在遣責甚至漫罵教師不該收禮，但作為孩子的家長你,，為了自己孩子得到的關(guān)照要多于別的孩子,，你送過禮沒有，或者產(chǎn)生要送禮的想法沒有,。如果家長們給教師送禮了回頭再罵人,，這樣的家長比收禮的教師還可惡，因為正是你們破壞了教育本應(yīng)該具有的公平,。

教師也是個普通人,，家庭收入也不多,。一個普通人是經(jīng)不起誘惑的,，如果收下您的一張購物卡，他也會萬分高興的馬上用它給我的孩子買他喜歡卻一直沒有錢買的玩具,，給老人添置新衣服,。家長的請客送禮，討好逢迎也會讓他很開心,，感覺自己很有面子,，他會慢慢的去想得到更多的卡，有更多的工資外的收入,。貪婪的新在慢慢的滋長,，直到把自己變成一個惟利是圖的教師。

家長送禮的行為同時讓孩子受到傷害,。孩子還處在成長期,，過早地接觸這些社會上的不良風氣,，對他們的人生觀、道德觀的形成非常不利,。教師是一個崇高的職業(yè),，全社會都應(yīng)該樹立尊重教師的風氣。

大家希望有不收禮的教師,，同時也要做個不送禮的家長,。

總之我們大家評價師德問題，要全面客觀理性,、實事求是,。三百六十行，行行都有職業(yè)規(guī)范問題,。你能因為個別人的行為和少數(shù)現(xiàn)象否定一個職業(yè)群體,。我們不能拔發(fā)離地，不能脫離社會現(xiàn)實,，孤立地談?wù)搸煹聠栴},。把教師說得好象一塌糊涂。不符合事實,，也不明智,。教育是我們的精神家園，應(yīng)當是一塊凈土,，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年成長的導師。把教師說得一無是處,，對于我們的社會沒有什么好處,，教師斯文掃地，對于我們的孩子更沒有什么好處,。

發(fā)表于 2014-2-23 15:50:23|來自：

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發(fā)表于 2014-2-23 15:51:13|來自：

十二萬個頂�,。,。�

簡·單 · 發(fā)表于 2014-2-23 16:08:51|來自：

小工工作時要面對高溫、粉塵,、勞動強度大等等辛苦,；
老師面對逃課，遲到,，早戀,，打架，抽煙,，作弊,，說謊，厭學,，追星,，攀比，抄作業(yè),，不聽課,，上課搗亂，頂撞老師,，沉迷游戲的學生也會抓狂,，也會筋疲力盡！
都一樣的,！
現(xiàn)在家長不喜歡學校放假,，為什么呢!
就因為孩子放假她要整天面對孩子的頑劣，難伺候小祖宗,。
要知道每個家長只要面對一兩個孩子,，一個老師要面對幾十，上百的孩子,！
他們也辛苦！大家多多理解,，不要侮辱老師,！

發(fā)表于 2014-2-23 16:54:11|來自：

十二萬個頂�,。,。�

發(fā)表于 2014-2-23 19:27:18|來自：

這個必須得頂！{:15_665:}

發(fā)表于 2014-2-23 19:59:15|來自：

“把教師說得一無是處，對于我們的社會沒有什么好處,，教師斯文掃地,，對于我們的孩子更沒有什么好處�,！比绻@句話是出自一位自認為優(yōu)秀老師之口的話,，那你還有什么資格談師德呢？我們這些農(nóng)民工還指望那些非害群之馬的老師教育我們的子女,，今天居然還看到了威脅,！誰說話都沒有一概如論，為什么有那么多人喜歡對號入座,？自認清高的老師都經(jīng)不起點滴的誘惑,，做農(nóng)民工的家長又怎會不恐懼不“意思一下”的師生之情呢？

shihai1992 · 發(fā)表于 2014-2-23 20:22:12|來自：

哎哎哎哎

yu.zhong1981 · 發(fā)表于 2014-2-23 20:38:21|來自：

教育應(yīng)該是神圣的，學校也應(yīng)該是圣潔的,�,！笆ァ钡暮x是什么？是公平的對待，是全心的付出,，是,、、,、,、、,、不過這一切的前提是教師自己沒有太多的后顧之憂,！

發(fā)表于 2014-2-23 20:58:05|來自：

做小工有小工的艱辛,，做老師也有做老師的難處，只是社會分工不同,，一個是體力勞動,，一個是腦力勞動，只要是誠實勞動,，合法經(jīng)營,，賺得幾個小錢沒什么好爭論，如果對小工的血汗錢,，老師的微薄工資眼紅的話,，那就根本無公平正義可言，這樣的人終究成為社會的渣滓,，這個國家民族終究要完了,，中央最近不是在反腐嗎，要恨就恨那些貪官和奸商,，官商勾結(jié),，他們無視社會道德底線，甚至不顧法律約束,，耍盡各種手段中飽私囊,，造成民怨沸騰，這也就是老百姓的仇官仇富心理,，強烈支持習總反腐,，相信總有撥開烏云見明月的那一天，貪官的倒臺,，奸商的破產(chǎn),，老百姓都會過上太平富裕的日子,。

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