教師為什么與小工比工資,？

倒序?yàn)g覽 · 發(fā)表于 2014-2-23 15:45:59|來自：

一、教師為什么與小工比工資,？

1,、從社會(huì)角度看（教師地位很高）,，人們認(rèn)為,，小工是社會(huì)的底層階級(jí)，是弱勢(shì)群體。他們的工作負(fù)荷量大,、工作條件差,、工資待遇低。而教師是事業(yè)單位人員,，是吃皇糧國庫的,，是“國家干部”。

2,、從國家政策看（教師待遇很優(yōu)）,，教師所從事的“天底下最陽光”的職業(yè)，是國家“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略事業(yè)”,，是社會(huì)地位很高的事業(yè),。《教師法》明確規(guī)定：其工資待遇不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資待遇,。

3,、從職業(yè)性質(zhì)看，教師認(rèn)為,，自己是讀書出身,，是知識(shí)分子，是知識(shí)的傳播者,，是培育祖國花朵的園丁,。而自己的待遇連小工也不如，心里難以接受,。

4,、從投資角度來看：能做教師的肯定比做小工的讀書時(shí)間長，一個(gè)本科的教師比一個(gè)初中的小工多讀七年書,，這期間教師在花錢讀書,，花時(shí)間讀書；小工這時(shí)候已經(jīng)在賺錢了,。一個(gè)在花錢,，一個(gè)在賺錢，兩下落差很多,，前期教師投資的多,，退休后保障好點(diǎn)。中期教師和小工工資也應(yīng)該持平,，而不是低很多,。

5、從收入的變化看,，上世紀(jì)九十年代,，教師一天的工資可以請(qǐng)三個(gè)小工，現(xiàn)在呢，教師一天的工資還不能請(qǐng)一個(gè)小工,。其他行業(yè)工資在漲,，物價(jià)在漲，而教師工資近幾年基本沒有動(dòng),。教師,，特別是農(nóng)村教師，特別是那些上有老,、下有小的教師,，日子過得很艱苦。

二,、教師與小工比工資說明了什么？

1,、與其他行業(yè)相比,，教師的待遇近幾年進(jìn)入了低谷，其收入已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)底層,，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。

2、一個(gè)國家,、一個(gè)民族,，教師與小工比工資，到了這種情況,，這不能不說是一件很尷尬的事,。

3、教師低待遇的局面,，這對(duì)教育,、對(duì)國家，對(duì)民族的發(fā)展絕對(duì)有影響,，這也是不置可否的結(jié)論,。

三、關(guān)于教師接受學(xué)生家長送禮的問題

　　不否認(rèn)有一些教師會(huì)接受禮物,，但是大部分教師渴望的是得到學(xué)生和家長的尊重與理解,。”

我還記得汶川地震中48歲的南壩小學(xué)的杜教師，死去的時(shí)候,，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,，胸前還護(hù)著3個(gè)幼小的生命。還有譚千秋教師,，雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生……這些師德的光輝不是用禮物能換來的。”

大家都在遣責(zé)甚至漫罵教師不該收禮，但作為孩子的家長你,，為了自己孩子得到的關(guān)照要多于別的孩子,，你送過禮沒有，或者產(chǎn)生要送禮的想法沒有,。如果家長們給教師送禮了回頭再罵人,，這樣的家長比收禮的教師還可惡，因?yàn)檎悄銈兤茐牧私逃緫?yīng)該具有的公平,。

教師也是個(gè)普通人,，家庭收入也不多。一個(gè)普通人是經(jīng)不起誘惑的,，如果收下您的一張購物卡,，他也會(huì)萬分高興的馬上用它給我的孩子買他喜歡卻一直沒有錢買的玩具，給老人添置新衣服,。家長的請(qǐng)客送禮,，討好逢迎也會(huì)讓他很開心，感覺自己很有面子,，他會(huì)慢慢的去想得到更多的卡,，有更多的工資外的收入。貪婪的新在慢慢的滋長,，直到把自己變成一個(gè)惟利是圖的教師,。

家長送禮的行為同時(shí)讓孩子受到傷害。孩子還處在成長期,，過早地接觸這些社會(huì)上的不良風(fēng)氣,，對(duì)他們的人生觀、道德觀的形成非常不利,。教師是一個(gè)崇高的職業(yè),，全社會(huì)都應(yīng)該樹立尊重教師的風(fēng)氣。

大家希望有不收禮的教師,，同時(shí)也要做個(gè)不送禮的家長,。

總之我們大家評(píng)價(jià)師德問題，要全面客觀理性,、實(shí)事求是,。三百六十行，行行都有職業(yè)規(guī)范問題,。你能因?yàn)閭€(gè)別人的行為和少數(shù)現(xiàn)象否定一個(gè)職業(yè)群體,。我們不能拔發(fā)離地，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí),，孤立地談?wù)搸煹聠栴},。把教師說得好象一塌糊涂,。不符合事實(shí)，也不明智,。教育是我們的精神家園,，應(yīng)當(dāng)是一塊凈土，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年成長的導(dǎo)師,。把教師說得一無是處，對(duì)于我們的社會(huì)沒有什么好處,，教師斯文掃地,，對(duì)于我們的孩子更沒有什么好處。

發(fā)表于 2014-2-23 15:50:23|來自：

{:15_665:}

發(fā)表于 2014-2-23 15:51:13|來自：

十二萬個(gè)頂�,。�,！

簡(jiǎn)·單 · 發(fā)表于 2014-2-23 16:08:51|來自：

小工工作時(shí)要面對(duì)高溫,、粉塵,、勞動(dòng)強(qiáng)度大等等辛苦；
老師面對(duì)逃課,，遲到,，早戀，打架,，抽煙,，作弊,，說謊，厭學(xué),，追星,，攀比，抄作業(yè),，不聽課,，上課搗亂，頂撞老師,，沉迷游戲的學(xué)生也會(huì)抓狂,，也會(huì)筋疲力盡！
都一樣的,！
現(xiàn)在家長不喜歡學(xué)校放假,，為什么呢!
就因?yàn)楹⒆臃偶偎烀鎸?duì)孩子的頑劣，難伺候小祖宗,。
要知道每個(gè)家長只要面對(duì)一兩個(gè)孩子,，一個(gè)老師要面對(duì)幾十，上百的孩子,！
他們也辛苦,！大家多多理解，不要侮辱老師,！

發(fā)表于 2014-2-23 16:54:11|來自：

十二萬個(gè)頂�,。,。�

發(fā)表于 2014-2-23 19:27:18|來自：

這個(gè)必須得頂！{:15_665:}

發(fā)表于 2014-2-23 19:59:15|來自：

“把教師說得一無是處,，對(duì)于我們的社會(huì)沒有什么好處，教師斯文掃地,，對(duì)于我們的孩子更沒有什么好處,。”如果這句話是出自一位自認(rèn)為優(yōu)秀老師之口的話,，那你還有什么資格談師德呢,？我們這些農(nóng)民工還指望那些非害群之馬的老師教育我們的子女，今天居然還看到了威脅,！誰說話都沒有一概如論,，為什么有那么多人喜歡對(duì)號(hào)入座？自認(rèn)清高的老師都經(jīng)不起點(diǎn)滴的誘惑,，做農(nóng)民工的家長又怎會(huì)不恐懼不“意思一下”的師生之情呢,？

shihai1992 · 發(fā)表于 2014-2-23 20:22:12|來自：

哎哎哎哎

yu.zhong1981 · 發(fā)表于 2014-2-23 20:38:21|來自：

教育應(yīng)該是神圣的,，學(xué)校也應(yīng)該是圣潔的�,！笆ァ钡暮x是什么,？是公平的對(duì)待，是全心的付出,，是,、,、,、、,、,、不過這一切的前提是教師自己沒有太多的后顧之憂！

發(fā)表于 2014-2-23 20:58:05|來自：

做小工有小工的艱辛，做老師也有做老師的難處,，只是社會(huì)分工不同,，一個(gè)是體力勞動(dòng),，一個(gè)是腦力勞動(dòng)，只要是誠實(shí)勞動(dòng),，合法經(jīng)營,，賺得幾個(gè)小錢沒什么好爭(zhēng)論，如果對(duì)小工的血汗錢,，老師的微薄工資眼紅的話,，那就根本無公平正義可言，這樣的人終究成為社會(huì)的渣滓,，這個(gè)國家民族終究要完了,，中央最近不是在反腐嗎，要恨就恨那些貪官和奸商,，官商勾結(jié),，他們無視社會(huì)道德底線，甚至不顧法律約束,，耍盡各種手段中飽私囊,，造成民怨沸騰，這也就是老百姓的仇官仇富心理,，強(qiáng)烈支持習(xí)總反腐,，相信總有撥開烏云見明月的那一天，貪官的倒臺(tái),，奸商的破產(chǎn),，老百姓都會(huì)過上太平富裕的日子。

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