一篇活生生的好教材 朽木 近日,，宿松論壇一篇署名“神木”的熱帖《宿松初中女生被監(jiān)考老師連扇六耳光》,，事實(shí)經(jīng)過(guò)如下： “ 6月27日上午，宿松縣許嶺鎮(zhèn)的初二學(xué)生小甜參加期末外語(yǔ)考試,�,？剂丝彀雮�(gè)多小時(shí)，監(jiān)考老師劉某走到小甜身邊,，抽走了她旁邊抽屜里面的一本外語(yǔ)書,。小甜說(shuō)這本書是自己考前看的，考試時(shí)沒(méi)收好,。隨后,，后面一同學(xué)又將自己的書放到了小甜的抽屜里，老師第二次發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了書和她的試卷,。對(duì)于老師認(rèn)定自己作弊,，小甜自稱很委屈，于是便和老師理論,。在爭(zhēng)吵過(guò)程中,，小甜稱老師先后扇了6耳光�,！� “在外打工的父母聽(tīng)說(shuō)后回了家,。小甜父親說(shuō)，孩子在醫(yī)院治療花了不少錢，事發(fā)后學(xué)校校長(zhǎng)到家里來(lái)道歉,，但他們認(rèn)為打人的老師應(yīng)親自出面,。” “7月1日下午,，宿松縣教育局監(jiān)察室一吳姓負(fù)責(zé)人通報(bào)稱,，該局調(diào)查后給出了處理意見(jiàn)。鑒于劉老師嚴(yán)重違紀(jì)違背師德,，責(zé)成其向?qū)W生和家長(zhǎng)當(dāng)面賠禮道歉,，并陪學(xué)生進(jìn)行體格檢查，目前花費(fèi)的2000元由劉老師承擔(dān),。另外,，劉老師要在該校期末教師會(huì)上作檢查，全校通報(bào)批評(píng),�,？鄢齽⒗蠋煴緦W(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼，并根據(jù)其悔改情況,，在必要時(shí)給予一定的紀(jì)律處分,。” “吳姓負(fù)責(zé)人稱,，教育局還要求該學(xué)校引以為戒,，加強(qiáng)對(duì)該校老師的師德教育，規(guī)范辦學(xué)行為,，杜絕此類事件再次發(fā)生,。” |
此文后面有57條回復(fù),。 第一類,，表達(dá)對(duì)老師的痛恨： ——“我念書的時(shí)候，那會(huì)打我的老師,。我希望他家全部死絕�,。∫粋�(gè)姓艸,，一個(gè)姓烏龜,，壩頭初中的！” ——“你一監(jiān)考老師牛氣啥,，這年頭不走捷徑你教書這活都干不長(zhǎng)久,也就是一個(gè)土包子.” ——“很多（老師）素質(zhì)都極其底下，什么玩意” ——“不用道歉,，扇回來(lái)就是了” 第二類,，對(duì)老師的冷嘲熱諷： ——“看看現(xiàn)在都什么老師啊，打人，猥褻,，強(qiáng)奸什么都有,，那些成天打麻將的算師德好的呢。,。,。�,！� ——“誰(shuí)也不知道真的打了幾巴掌,，誰(shuí)也不知道是如何頂撞老師的，有視頻嗎,？這老師,，腦殘，又不是自己孩子,，那么當(dāng)真,；要是我，直接問(wèn)：‘小妹妹,，你可以直接把書拿到桌面來(lái)抄呀,，不會(huì)的，還可以直接問(wèn)我呀’這孩子,，估計(jì)前途很輝煌,，預(yù)計(jì)不是李天一就是郭美美” ——“目前花費(fèi)的2000元由劉老師承擔(dān)。這個(gè)費(fèi)用可以呀,，小時(shí)候我爸媽打我的,，如果按照這個(gè)計(jì)價(jià)，不得了啦,，我發(fā)啦,，早買房了……” 第三類，對(duì)此類問(wèn)題的理性反思： ——“該問(wèn)題之思索
1.敢在我監(jiān)考面前觸犯我的威嚴(yán),，我就給你點(diǎn)顏色瞧瞧——權(quán)利思想作祟...2.敢打我的孩子,，做老子的讓你知道老子雖不是李雙江，但老子可以是宿松的拌筋佬——手癢總要付出代價(jià)3.作為英明校長(zhǎng)的我之領(lǐng)導(dǎo)下,，敢不聽(tīng)我的學(xué)生是衣食父母（說(shuō)了多少遍還不懂）之治校理念,，我就扣死你——我的地盤我做主...4.敢打你姑奶奶我，不知道我爸雖不叫李剛,，但卻可以是李雙江...5.我是教育局分管你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，趕緊給我和諧掉，不然老虎蒼蠅一起打...” ——“這個(gè)社會(huì),，這個(gè)教育環(huán)境,，無(wú)奈,。接受教訓(xùn)好吧，道歉,，賠錢,。” ——“老師們,，孩子和家長(zhǎng)又給你們上了一課,，你們?yōu)槭裁床唤邮芙逃?xùn)呢？管他們干什么,？成績(jī)好不好沒(méi)關(guān)系,，安全責(zé)任最重要�,！� ——“現(xiàn)在教育怎么了,，學(xué)生都敢與教師對(duì)著干，還讀什么書啊?我聽(tīng)有些老師說(shuō)：學(xué)生不做作業(yè),，教師沒(méi)有辦法,，到了黔驢技窮的地步�,！� ——“教師打人肯定是不對(duì)的,，不是你家孩子你亂打干什么？孩子不成器管你啥事,？人家父母做的多好,，多維護(hù)孩子的利益，幾巴掌去住院,，花個(gè)2000塊虧死了吧,？道歉就道歉嘛，不然丟飯碗的,？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扛不住上面的壓力的,？能息事寧人就行了，低個(gè)頭認(rèn)個(gè)錯(cuò)要啥緊啊?該出手時(shí)不出手,，不該出手出手,。。,。,。作弊，屁大個(gè)事,，讓她抄去唄,，據(jù)俺了解，英語(yǔ)抄不了多少分,，除非都考書上的,？” ——“學(xué)生自稱被誤認(rèn)作弊挨打——沒(méi)念過(guò)書的才相信是被誤認(rèn)作弊” ——“一看就知是年輕教師所為,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)教育界的更多風(fēng)雨,。憑自己的一腔熱血,，給家長(zhǎng).學(xué)生.學(xué)校乃至社會(huì)負(fù)責(zé)，在一小小的期末考試中犯下如此過(guò)錯(cuò),。錯(cuò)了不應(yīng)回避,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生.家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，求得理解與寬容,。教書本一職業(yè),，為養(yǎng)家糊口沒(méi)有什么高尚之處。要想從教一生,，首先得愛(ài)護(hù).尊重學(xué)生,，再是求精工作。否則,，就得趁早改行,。” ——“學(xué)生挨老師的打沒(méi)必要興師動(dòng)眾,，老師打你孩子內(nèi)心不是希望你孩子好,，是氣不過(guò)，為什么氣不過(guò),，是不理解,，孩子讀書是要認(rèn)真的的讀，不是讓你來(lái)抄的,，抄來(lái)的100分,，你做父母的很高興？這個(gè)舉動(dòng)其實(shí)是老師替你教育了孩子,，讓你孩子懂得社會(huì)中不是每個(gè)人都像你父母一樣的溺愛(ài)你,，你做父母的不舍得打我老師替你打？你要感激我不,？你還要我2000塊醫(yī)藥費(fèi),？這樣對(duì)孩子不好...孩子，你沒(méi)用啊,，作個(gè)弊還被老師發(fā)現(xiàn)了,，你還能干什么啊,？向父母告狀,？別丟人了，腦子正常的父母都知道羞愧呀,，你應(yīng)該就此不服輸,？發(fā)奮讀書,。知道不？若真覺(jué)得讀書不適合你趕緊出去掙錢回報(bào)父母....” 還有一個(gè)干脆轉(zhuǎn)《一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生的日記》,，一篇妙文,，全文如下： 最近看到老師怕學(xué)生，心里就解氣,，尤其看到那么多的老師都怕學(xué)生,，就更解氣。現(xiàn)在教育都產(chǎn)業(yè)化了,，我們成了消費(fèi)者,，教師就自然是服務(wù)者了。我們是來(lái)接受你的服務(wù)的,，不是來(lái)受你的氣的,。哪有服務(wù)員打消費(fèi)者的啊，只有消費(fèi)者刁難服務(wù)員的,。我們現(xiàn)在是上帝,，教師自然就是奴隸了。 我們?cè)诩依锸切』实�,，這大家都知道,，憑什么讓我們到學(xué)校去受你老師的氣？在家里我們說(shuō)什么是什么,，沒(méi)人敢動(dòng)我們一下,，到外邊受了氣，回到家里我的父母就告訴過(guò)我,，以后誰(shuí)再欺負(fù)你,，你別怕他。我看這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有打他的老師,，那是老師的造化,。他夠幸運(yùn)的了，沒(méi)有遇到我,。 我曾經(jīng)打過(guò)一個(gè)老師,，我上課的時(shí)候看小說(shuō)，她不讓看,，要沒(méi)收,，我不給，她奪我的,，我踹了她一腳,，她去一邊哭去了，后來(lái)班主任要讓我向她道歉,，寫檢查,，我不寫,，他不讓我進(jìn)教室。我憑什么不進(jìn),？我爸到學(xué)校一鬧,，他乖乖地讓我進(jìn)了教室，也沒(méi)有向那個(gè)老師道歉,。后來(lái)那個(gè)老師嫌丟人,，不當(dāng)老師，走了,。 我們不怕老師，家長(zhǎng),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)都在給我們撐腰，我們怕什么啊,。我們每天要玩,，他們不讓，非要讓我們學(xué)習(xí)那些乏味的知識(shí),，還說(shuō)什么以后要用,，要我們考大學(xué)，為祖國(guó)出力,。我們不上自習(xí),，要去網(wǎng)吧，他們還不讓,。你說(shuō)我們能和老師處好關(guān)系嗎,？不過(guò)我們不怕，他敢說(shuō)我們,，我們就能報(bào)復(fù)他,，每次考試完之后，學(xué)校不敢公布我們的個(gè)人成績(jī),，怕傷我們的自尊的時(shí)候,，但是學(xué)校敢公布每個(gè)老師所帶班級(jí)的總成績(jī)，敢給老師排隊(duì),，老師要管我們,，我們就不給他參加考試，讓他多幾個(gè)零分,；他來(lái)動(dòng)員我們讀中職的時(shí)候,，不管他怎樣宣傳，誘騙,，我們就是不去,，讓他完不成任務(wù),，遭扣績(jī)效工資，看他怕不怕我們,。 老師總是教育我們要怎么怎么有禮貌,，遵守這個(gè)紀(jì)律，那個(gè)紀(jì)律,，和我們?cè)诩依锖蜕鐣?huì)上接受的教育完全不同,。社會(huì)上像老師那樣的人能吃得開(kāi)嗎？只有受氣的份,。父母就經(jīng)常教育我們要敢打敢拼,，什么都不要怕，網(wǎng)絡(luò)上也是打打殺殺的,，憑什么就讓我們安分�,。�
不過(guò)現(xiàn)在的老師也懂規(guī)矩了,，不敢說(shuō)我們什么了,，基本上我們想干什么就干什么，他怕我們,。每學(xué)期學(xué)校要組織我們給老師打分,，哪個(gè)老師平時(shí)管我們多，我們就給他打零分,，讓他吃不了兜著走,，不管我們的，我們可以給他滿分,。 有些老師還總說(shuō)我們不好好學(xué)習(xí),，以后要后悔的。我們才不后悔呢,，你看現(xiàn)在考上大學(xué)的有幾個(gè)能念得起的,；即使大學(xué)畢業(yè)了，有幾個(gè)能就業(yè)的,？你看現(xiàn)在那些老師來(lái)求我們讀中職那可憐兮兮的樣子,，一個(gè)月那幾個(gè)工資還不如農(nóng)民工干幾天臨活，這就是他們那時(shí)認(rèn)真讀書的下場(chǎng),，還他媽昏頭昏腦來(lái)騙我們,，想把我們也拉下水，還不如我們現(xiàn)在這樣自由地玩,，早早到社會(huì)上闖蕩,，還能當(dāng)?shù)仄α髅ィ嗪冒。嘧杂砂? 在這里我要謝謝所有專家學(xué)者制定的《未成年人保護(hù)法》,，保護(hù)我們這些不想讀書的學(xué)生,，謝謝社會(huì)各界對(duì)我們的理解，謝謝各級(jí)政府外行蠢豬領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的偏愛(ài)和對(duì)教師的苛刻,，謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們的教育,，謝謝各位了，但是老師我們是不會(huì)謝謝的,。 前事不忘后事之師,。這是一篇活生生的好教材！愿所有老師尤其是血?dú)夥絼偝醭雒⿵]的年輕教師好好學(xué)習(xí),！老師是教育人的,，應(yīng)該理智，應(yīng)該依法從教,，善于保護(hù)自己,，“毒人的莫吃，犯法的莫做”,。 手莫伸，伸手即惹禍,！打人是違法的,。一位網(wǎng)友直言“社會(huì)的悲哀！我記得我小時(shí)候,，家長(zhǎng)碰到老師第一句話就是：我家小孩在學(xué)校成績(jī)?cè)鯓�,，�?tīng)話不，并一再要求老師對(duì)小孩放嚴(yán)一點(diǎn),，不好就狠狠的打,。而且，家長(zhǎng)們對(duì)那些對(duì)自己小孩嚴(yán)加管教的老師是感恩戴德,，想請(qǐng)家里去買酒燒肉,，殺雞殺鴨。哪像現(xiàn)在的家長(zhǎng),。難怪中國(guó)教育的沒(méi)落,。” （2013.7.5） 還有幾條回復(fù),，包括對(duì)我文章的評(píng)論,。 ——現(xiàn)在的教育環(huán)境不像我們以前了，那時(shí)我們的家長(zhǎng)都去求老師管管自己的孩子,，現(xiàn)在,。。。,。,。。 ——這處分算輕的,。就應(yīng)該跟新聞上一樣,，取消資格！ ——哪里還有什么師德�,�,！整個(gè)社會(huì)都處在無(wú)德，缺德?tīng)顟B(tài),！ ——這是惡性事件,，必須嚴(yán)肅處理！請(qǐng)湯局親自過(guò)問(wèn)�,。,。� ——我讀書的時(shí)候挨了多少打,，我父母也沒(méi)有怎么樣呀,。我每年回家早還去看看他們。老師也有自己的無(wú)奈,。但有些老師太把自己的意見(jiàn)當(dāng)回事,。老師的思想道德還需要提高。現(xiàn)在不是當(dāng)年的我們了 ,。只要孩子在學(xué)校沒(méi)有事就好了,。成績(jī)只是衡量教育成果的一部分。別太較真,。什么時(shí)候可以開(kāi)卷考試就沒(méi)有那些事情了,。 ——說(shuō)實(shí)在的，對(duì)當(dāng)年曾對(duì)我拳打腳踢,、讓我下跪的老師,，我也沒(méi)有好印象，不過(guò)我不記恨,。不是因?yàn)榘ご蛄�,，而是覺(jué)得人格收到了侮辱，雖然心里也知道老師是為我好�,，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生也太縱容了,，這不是老師的尷尬，這是社會(huì)的尷尬,。 ——中國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)外的理念,，好的沒(méi)有學(xué)會(huì)，壞的倒學(xué)會(huì)了。 ——這不是老師的無(wú)奈,，而是整個(gè)社會(huì)的悲哀,！好在我早已經(jīng)跟學(xué)生們很和諧了，這個(gè)時(shí)代再難學(xué)生念書的老師是“一根筋”,。 ——我認(rèn)為該文的標(biāo)題就有問(wèn)題,，老師尷尬？為什么,？他打?qū)W生就不尷尬了,？老師悲哀？會(huì)嗎,？與其說(shuō)老師悲哀,，還不如說(shuō)學(xué)生悲哀！ （2013.7.6）（初稿） |
提升卡
置頂卡
關(guān)貼卡
開(kāi)貼卡
顯身卡
匿名卡
