最近，四吉村的留守兒童,，一對雙胞胎姐妹,，心里有點“甜”。

     成長于安徽宿松的農(nóng)村小伙兒吳偉軍,，20多年前,，和這些孩子們一樣，也是千萬留守兒童中的一員,。

     他從農(nóng)村長大,，接受農(nóng)村的教育一步步考上大學(xué)。后來在大城市上工作幾年,，現(xiàn)在是宿松縣應(yīng)急管理局一名普通公務(wù)員，2021年6月份下派到幫扶村四吉村從事鄉(xiāng)村振興工作,。他這樣描述自己兒時的生活：“我們家在田埂上,，家里很窮苦，課外書我都是借村里哥哥的,�,！彼�深知城鄉(xiāng)教育資源的差距，也深知教育改變未來,，特別是對于農(nóng)村家庭的孩子來說,，教育是他們邁向世界的燈塔。因此,，第一次下派到四吉來時首先關(guān)注的就是的兒童教育問題,，希望從振興鄉(xiāng)村教育開始，努力縮小留守兒童的教育差距,，最大限度地給予他們學(xué)習(xí),、生活和心理上的關(guān)愛和幫助，助力鄉(xiāng)村教育，為孩子們點亮一盞燈,。

“胡茜,、胡婷，你們從房間里出來下,，駐村工作隊的哥哥來看望你們啦,！”

  “好�,！焙�茜略帶興奮地抬頭,，蹦蹦跳跳地迎接這位大哥哥。

    胡茜,、胡婷是北浴鄉(xiāng)四吉村的一對雙胞胎留守兒童,，今年12歲，在隔壁村迎賓村讀小學(xué)四年級,。胡茜是姐姐,，胡婷是妹妹，兩人長得基本一模一樣,。

    她們的父母離異,，母親很小的時候就離開她們；父親也常年在外,，基本過年才回來一次,。父母的愛對她們來說就像針尖上的蜜，只夠這么一點點地方,。家里只有年邁的奶奶和她們作伴,，奶奶身體不好，不能正常行走,，家務(wù)活早早地落在了兩雙胞胎姐妹肩上,。可能是窮人的孩子早當(dāng)家,，雖然生活不盡如人意,，但是這對雙胞胎姐妹卻非常獨立堅強(qiáng)，性格也很開朗,。

  “你們學(xué)校成績怎么樣呀,？有沒有想過將來干什么？”

  “我們的座位是按照成績來排名的,，我是坐在第一排,，我妹妹是坐在第二排�,！焙�茜看起來要更外向一點,，說起自己將來想當(dāng)老師的愿望時,，小臉上露出了滿滿的驕傲。

     入戶走訪快結(jié)束時,，吳偉軍讓胡茜拿來筆和本子,，然后寫上自己的名字和手機(jī)號碼。告訴她們?nèi)绻�有困難或者問題可以直接打電話聯(lián)系,。

    過了一段時間,，吳偉軍接到胡茜的電話，電話那頭胡茜在哭,。吳偉軍放下手頭繁忙工作,，安慰起胡茜來，并問起傷心的原因,。原來是因為妹妹胡婷參加了一個由政府部門組織的留守兒童關(guān)愛活動,，領(lǐng)取了一個書包，而沒有胡茜的,，所以她心里感到很失落,。

    書包承載著知識和希望�,？吹叫∨笥褳榱艘粋�書包這么傷心,，吳偉軍立刻著手去精心挑選了兩個書包，當(dāng)日中午都來不及吃飯,，便從縣里開車來到胡茜胡婷家中,，把書包帶給了她們。胡茜看到后臉上笑容洋溢,，她為擁有新書包而開心不已,。后來吳偉軍才知道，胡茜的傷心并不是因為沒有書包感到不公平,，而是她真的很熱愛學(xué)習(xí),，她渴望擁有一個新書包，渴望著知識改變命運,，渴望著擁抱美好的希望和未來。

     從那以后吳偉軍駐村期間每個星期就會去胡茜胡婷家坐坐,，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)和生活情況,。定期查看作業(yè)，輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí),。胡婷的學(xué)習(xí)成績沒有胡茜好,，而且有不少壞習(xí)慣，寫字的時候身體歪歪斜斜的,，眼睛也離書本很近,。他總是耐心又溫柔地提醒胡婷要注意保持眼睛和書本的距離,，讀書寫字要用正確姿勢。吳偉軍還給她們買了字帖,，悉心教導(dǎo)她們?nèi)绾问褂米痔�,，并鼓勵她們堅持練字，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

     讓吳偉軍感到幸運的是,，胡茜、胡婷都是聰明乖巧的孩子,。雖然她們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，而且長期生活在物質(zhì)匱乏的環(huán)境中，但她們有一種天性的單純,，這種孩子般的簡單給她們帶來了樂觀和自信,。

   “那么厚一本書，一個星期就看完了,，你真棒,！下次再給你們挑更多的書好不好？”吳偉軍一邊說著一邊走進(jìn)屋子,，將手里的買過來的學(xué)習(xí)用品放在桌上,，胡茜胡婷兩人分別拉著吳偉軍，滔滔不絕地講起書里的故事,，并討論自己的感受,，很明顯這兩個孩子體會到了讀書的樂趣，這種對知識的渴望讓吳偉軍很是感動與欣慰,。

   “胡茜胡婷,，哥哥要回去了，這段時間都要好好學(xué)習(xí),；奶奶,，您要按時吃藥，注意身體……”吳偉軍從椅子上起了身,，輕輕地說,，每次離開他都很不舍，希望多花點時間陪伴她們,，為她們的生活增添一抹生機(jī)活力,。

據(jù)悉，從今年3月初,，為培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)留守兒童身心健康發(fā)展，吳偉軍已和村“兩委”計劃發(fā)起“暑期支教微心愿活動”,，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興,。

  “每次驅(qū)車來到村里,，看到路兩邊生長的莊稼，我就會想起北浴四吉村的留守兒童,。他們就像土地里的莊稼,，要用教育和愛作為肥料，才能夠健康成長,，豐收成才,。”吳偉軍感嘆道,，留守兒童是社會的弱勢群體,，缺乏父母關(guān)愛的她們，同時也缺少家庭教育,，愛的教育至關(guān)重要,。通過教育和愛的“星光”陪伴留守兒童的天空，讓他們感受到黨和政府的關(guān)愛和溫暖,。鄉(xiāng)村振興的種子就這樣從窮困和孤獨的土壤中萌芽,，終將積蓄力量，破土生長,。

來源 縣黨員電教中心