理科生對文科生的優(yōu)越感從何而來？

才華大爺

為什么我國部分理科生會看不起文科生,？在某些人眼里，文科就是死記硬背,。選文科就是因為理科太差。

你看學理科的大學畢業(yè)找不到工作,，只要花點功夫還可以轉行干文科,，但要是學文科的要轉行做理科工作就很難了。劉電工就是最好的例子,，一個電工活活的熬成了科幻小說家,。

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理工科具體說是工科，是我國過去70年的“中層制造機”,。無論是前30年的“上大學,、中專，學技術,、國企工人,、工程師”路線，還是改開40年來的實體經濟創(chuàng)業(yè),、民營工廠遍地開花,、信息革命中程序員等群體的崛起。

而文科人在過去則存在嚴重的兩極分化,，并在個人經濟狀況上普遍清貧,。強者可為國家智囊、可為學術大家,，但在普通人看來距離太遠,。大部分人民更多看到的則是普通文科人，既無可變現(xiàn)的一技之長,，又無學術能力和話語權,。

這一狀態(tài)，在我國第三產業(yè)尤其是文旅傳媒娛樂產業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下漸漸淡化,，但心理慣性依然很強,。社會對人才的期許當然是價值創(chuàng)造。但是不同于理工科-實體經濟直接創(chuàng)造物質財富,，許多文科人創(chuàng)造的價值往往難以直接定量衡量和評估,。

你的工作事實上優(yōu)化了整個組織的工作效率，支持了組織的運轉,，但是不直接創(chuàng)造價值,，于是就會被不明就里的外人認為是可有可無。

那以下可以分為四種：

一.獨立的經濟相關學科一度被人們當做“文科”,，但現(xiàn)在,，它們早已和人們心目中的“文科”分離獨立。

二.技術型文科如法律、翻譯等,，因其實用性首先擺脫了傳統(tǒng)的“無價值”偏見,。

三.營銷型文科如中文、新聞等,，伴隨著互聯(lián)網新媒體發(fā)展和營銷重要性的提升,，也日漸擺脫“無價值”偏見。

四.純文科如哲學,、歷史等,，依然處于難以定量評估價值的狀態(tài)。

這些原本正常的差異,，映射到部分普羅大眾,，乃至部分心智不成熟的高中生們心中時，有時就產生了扭曲,，形成了理工科“于國有益，于己有利,，彰顯價值”,，而文科“于國浪費公帑，于己清貧一生,，沒有實在能力”的淺薄印象,。

至于“只有學的差的才去學文”，“學文的就只會背書啦”,，“隨便和文科生說個物理啊化學啊他們懂么”——這對文科生的刻板印象真的應該改一改了,。

理科生對文科生的優(yōu)越感從何而來？

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