一位校長看到女兒因為被批評而哭泣,，對她說了一番話：

孩子,，你見過磨刀嗎,？被磨刀石狠狠磨礪的刀，一定很疼,，可它沒有哭,。

因為它知道，只有經過這樣的磨礪,，自己才能變成一把好刀,。

媽媽剛剛跟老師通電話了，她說今天的批評就相當于一次磨刀,，就是讓你接受反復的磨礪,。

因為相信你能做得更好，所以才會更加嚴格,。

教育路上,，最心疼孩子，又最希望孩子好的，是父母,，也是老師,。

父母與老師是孩子成長路上的守護人，更是不可或缺的教育工作者,。

作為站在同一陣線上的教育工作者,，如果不能對孩子的未來負責，不能肩并肩,，心連心,，又能相信誰呢？

01

家長不護短,，教育才有力量,。

一個孩子因為遲到被老師罰了，家長卻說：多管閑事,。

一個孩子因為不聽課被老師留堂了,，家長卻說：耽誤我的時間。

老師可以不管孩子,，家長卻不能放棄孩子,。

教育孩子的過程中，最不該護短的是家長,，最不該嬌慣的是孩子,。

有句話說得好：校園之外沒有溫室，長大之后沒有兒戲,。

現在不管,，外面的世界早晚會狠狠懲罰那些無法無天的孩子。

教育孩子要趁早,，必須嚴管,，必須懲戒，不能以愛的名義一味對孩子讓步,。

02

老師不姑息,，學生才有未來。

古語有云：“凡善怕者,，心身有所正,，言有所規(guī)，糾有所止,，偶有逾矩,，安不出大格�,！�

很多孩子都覺得老師是個“壞人”,，老師也認了,。

因為只有當孩子有了敬畏之心，才能敬畏課堂,，敬畏知識,，敬畏未來。

沒有人愿意當一個壞人,，但在教育中,，為了孩子，老師愿意做這樣一個“壞人”,。

老師沒辦法對孩子太好，太溫柔,，因為教育的底色,，從來不是絕對的放任和快樂。

教育的本質是好習慣的養(yǎng)成,，也是壞習慣的根除�,，F在流行的快樂教育，正在讓孩子誤入歧途,。

教育里一定有痛苦的成分,，完全沒有懲戒的教育，不是真正的教育,。

03

為人師表是尊嚴,，教書育人乃天職。

疏忽,，在所難免,。抱歉，無法讓所有家長滿意,。

老師雖然不是無所不能的,，但一定都心懷理想，抱著教育孩子的熱忱,，為所有學生盡心盡力,。

雖然孩子是家長的孩子，但也是老師的學生,。

對學生負責是老師的職責,，是師德，也是個人品德,。

所以要把孩子留堂時,，請家長不要抱怨；要聯(lián)系家長解決孩子的問題時,，家長不要推脫,。

我們?yōu)楹⒆雍玫某霭l(fā)點和落腳點,，始終都一樣。老師其實很簡單,，簡單得只想讓孩子有一個好未來,。

04

通往專業(yè)的路上，廣大教師從沒忘記過努力,。

老師不是“孩子王”,，更不是“鐵飯碗”，現在社會對老師的要求,，越來越嚴格,。

教師資格認證一年嚴格過一年，早已不是那個魚龍混雜的年代,。

學生,、家長和社會提出的要求越來越多，促使老師不斷成長,，一直進步,。

當老師前的歲月靜好，已經變成當老師后的風風火火,。

老師一天24小時,，有十多個小時都在圍著孩子轉。

為什么會選擇當教師：無非是想用自己的綿薄之力,，開墾貧瘠的荒原,，施下知識的肥料，澆灌智慧的甘泉,，讓樹木成癮,，欣欣向榮。

成為一名優(yōu)秀的教師,，是所有老師的心愿,，更是出于教育孩子的責任感。

05

不為難老師,，不打擾教育,，就是對孩子最好的支持。

越來越多的老師,，對于管教孩子有心無力：“我真的很想教好孩子,，可我不敢管啊,！”

“把老師當學生管,，把學生當祖宗供”，這是當前教育的兩大弊端,。

《人民日報》曾經發(fā)表評論：《老師不敢批評學生,，誰之過,？》

學生如同樹苗，若不及時修枝剪杈,，極易長成“歪脖子樹”,。

子不教，父之過,；教不嚴,，師之惰。

這個世界上,，最不該被苛責的是老師,，最不該被嬌慣的是孩子。

教育是成就孩子的事業(yè),，無論如何,，都不應演變成學校和家長之間的拉鋸戰(zhàn)。

安靜下來,，才是教育最該有的樣子。

06

老師不怕為孩子辛苦付出,，就怕家長的不理解與不支持,。

只有負責任的老師，才會管學生,，甚至不惜大動干戈或苦口婆心地批評學生,。

老師肯管、肯教,、肯批評,，都是因為孩子值得！

可再優(yōu)秀的老師,，也無法完全替代家長,；再負責的老師，也離不開家長的配合,。

教育學家蘇霍姆林斯基說過：“學校教育的效果,，取決于與家庭教育的一致性�,！�

老師和家長就像兩支船槳,，只有同時朝著一個方向努力，才能讓孩子向著我們期望的方向駛去,，順利到達成功的彼岸,。

所以當出現分歧與誤解時，無論老師與家長都應謹記：

第一,，不發(fā)泄情緒,，溫和地溝通,。

第二，正視教育環(huán)境,，重要的是解決問題,。

第三，不爭對錯,，一切以有益于孩子為優(yōu)先,。

07

有遠見的老師都帶點絕情，愛孩子的父母都舍得狠心,。

沒有哪個父母真正舍得讓孩子吃苦,，不然不會有那么多寵溺孩子的悲劇。

可我們保護不了孩子一輩子�,，F在不狠心逼孩子學會“72變”,，將來誰來幫他擋“81難”？

有遠見的老師都知道,，只有狠心地管,，孩子才能真正成器。

有遠見的父母都明白,，現在逼迫孩子,，將來才不會留遺憾。

溫室里長不出參天大樹,，胡同里也練不出千軍萬馬,。

舍不得讓孩子吃苦，就別埋怨他不爭氣,。

教育需要嚴格且堅定的力量,，古往今來都一樣。

08

只有家校和諧了,，學生才能真正受益,。

一位資深老教師說過：“家長與學校配合得越好，教育越會成功,。我可以非常負責任地說,，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇,，這在我的教育經歷中無一例外,。”

教育是三位一體的,，家庭教育是根,，學校教育是葉，社會教育是干,。

只有家校和諧了,，教育才能更順利地進行,，學生才能真正受益。

優(yōu)秀的家長不會跟老師爭對錯,，優(yōu)秀的老師會和家長主動溝通,。

在教育路上，老師和家長最應該成為最好的搭檔,。

老師懂得尋求家長的幫助,，家長足夠信任老師。孩子的每一次進步,，都是家長和老師在背后奮力托舉,。