最近,，鄭州市中小學(xué)開展的一項(xiàng)舉措被央視點(diǎn)名表揚(yáng)啦,！

10月20日，央視新聞直播間播出了《河南鄭州“官方帶娃”服務(wù)讓家長安心上班》,。“官方帶娃”的舉措引發(fā)了全民關(guān)注和熱議,，不少家長都表示無比羨慕。

其實(shí),，不僅是鄭州,，河南其它地市中小學(xué)也開展了相關(guān)舉措，

具體情況如何呢,？隨小編看一下,！

鄭州

10月8日起，鄭州鄭東新區(qū)中小學(xué)全面啟動(dòng)在校午餐和校內(nèi)課后服務(wù)工作,，在全市范圍內(nèi)率先開啟“官方帶娃”新模式,。

以鄭州86中、聚源路小學(xué)（兩校共用同一校區(qū)）為例：

10月9日11點(diǎn)30分,，在校門口,，老師佩戴口罩、手套,、圍裙,、帽子已準(zhǔn)備就緒，三輛潔白的餐車緩緩駛進(jìn)校園,。

11點(diǎn)35分,，餐飲公司工作人員和該校部分老師搬卸餐盒和餐桶到指定班級(jí)的餐板上。鄭州86中總務(wù)主任(兼檢測員)先對(duì)菜品一一進(jìn)行測溫,。隨后,，他將清真和普通配餐各留一份小樣，放在保溫箱里并進(jìn)行封條,�,！八�有食品將保��48小時(shí)以上，保障食品源均可查到,�,！�

11點(diǎn)40分-50分,，各個(gè)班級(jí)的配餐老師(2-3名不等)利用小推車等工具將所在班級(jí)的午餐送到班級(jí)，并為學(xué)生配好餐具,，一一發(fā)放午餐,。

11點(diǎn)50分，學(xué)生開始就餐……

許昌

2017年年底,，許昌市就開始了中小學(xué)校開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作,。

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)行“財(cái)政出資、屬地管理”的原則,。通過“政府購買服務(wù)”方式,，對(duì)參與課后服務(wù)的教職工、家長,、特邀專家,、社會(huì)團(tuán)體給予補(bǔ)助。

以許昌市毓秀路小學(xué)為例：

學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間為91分鐘,，分上下兩個(gè)時(shí)間段：

上時(shí)段33分鐘,，學(xué)生在老師輔導(dǎo)下寫作業(yè)，時(shí)間從15時(shí)59分到16時(shí)32分,；

下時(shí)段45分鐘,，是特色課程，時(shí)間從16時(shí)45分到17時(shí)30分,；

中間有13分鐘的課間休息時(shí)間。

放學(xué)時(shí)間順延,，夏季為18時(shí)放學(xué),，冬季為17時(shí)30分放學(xué)。

課后服務(wù)內(nèi)容也十分豐富,。

除安排學(xué)生做作業(yè)外,，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生自己的愛好設(shè)置了各種興趣特長班，主要有自主閱讀,、體育,、藝術(shù)、科普活動(dòng),，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),、觀看適宜中小學(xué)生的影片,、戲曲等。

學(xué)生是否參加課后延時(shí)服務(wù),，由學(xué)生和家長自愿選擇,。學(xué)生提出申請(qǐng),、家長同意、班主任審核后方可參加,。目前,，該校參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生有2410人，占全校學(xué)生的80%,。

今年9月5日,，新鄉(xiāng)市出臺(tái)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，在全市全面開展課后服務(wù),。

課后服務(wù)的對(duì)象主要是,，周一至周五下午正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生、有興趣培養(yǎng)需要的學(xué)生,、有其他學(xué)習(xí)要求的學(xué)生,。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女,、殘疾兒童,、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生群體,。

以新鄉(xiāng)市育才小學(xué)為例：

沒有參加課后服務(wù)的家長在16時(shí)30分將孩子接走,，在17時(shí)15分-18時(shí)30分之間，參加課后服務(wù)(目前正在試運(yùn)行)的孩子們正在書法,、機(jī)器人,、管弦樂、武術(shù),、繪畫,、航模、擊劍等18個(gè)校外社團(tuán)中發(fā)展興趣愛好,。

截至10月11日,，新鄉(xiāng)市學(xué)生有370所中小學(xué)（含民辦）開展課后服務(wù)，占全市中小學(xué)�,？倲�(shù)的22%,；參與學(xué)生31萬人，占全市中小學(xué)生總數(shù)的34%,；開展各類課后服務(wù)班7797個(gè),，其中作業(yè)輔導(dǎo)班5307個(gè)、室內(nèi)興趣班1638個(gè),、戶外興趣班852個(gè),。

全市共有1.7萬名教師、900余名后勤保障人員和1000余位社會(huì)人士參與課后服務(wù)工作,。全市共向?qū)W生家長發(fā)放調(diào)查問卷17.3萬張,，滿意率達(dá)到98%,。

目前，校內(nèi)就餐,、課后服務(wù)等惠民工程正在我省一些地市試行,，未來有可能在全省各學(xué)校推行。

便利與問題并存

對(duì)于“官方帶娃”,，大眾的熱烈討論也正在持續(xù),。

在我們10月8號(hào)報(bào)道了鄭州部分中小學(xué)開展情況之后，后臺(tái)收到了許多家長的贊同,。

也有一些家長提出了合理質(zhì)疑,，例如：

“營養(yǎng)如何保障？”

“孩子午休怎么辦,？”

“安全誰來負(fù)責(zé),？”

與此同時(shí)，我們也采訪了省內(nèi)部分老師,，老師們從政策實(shí)施者的角度談了他們的看法,。

南陽市西峽縣西平鎮(zhèn)唐家灣小學(xué)

王老師

延時(shí)服務(wù)是解決了家長輔導(dǎo)作業(yè)的難題，可老師的工作量加大了,，安全,，學(xué)習(xí)都要管。

更重要的是,，孩子需要親情的陪伴,，也需要父母的情感交流。父母的職責(zé)誰能替代呢,？父母的言傳身教比學(xué)校的教育更能塑造孩子的靈魂,。

新鄉(xiāng)市新野縣

高老師

我校位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家長要么忙農(nóng)活兒,，要么打零工,，每天早上7點(diǎn)前都想把孩子送到學(xué)校,，天黑還不想接,。

學(xué)校中午為孩子們提供午餐，雇1個(gè)炊事員,，全校老師中午免費(fèi)在學(xué)校就餐同時(shí)管理孩子們就餐及午飯后的安全管理工作,。

遇到的問題是：

1.隨著物價(jià)的上漲和工錢的提高，還得確保孩子們能吃飽吃好,，每生每頓2—3元的餐費(fèi)難以維持正常的運(yùn)轉(zhuǎn),；

2.上午放學(xué)后到下午上課前、下午放學(xué)后這段時(shí)間的學(xué)生管理工作壓力很大,，老師們既要正常上課,、備課,、批輔考評(píng)，還要加班加時(shí)管理學(xué)生,，身心疲憊,。

這樣確實(shí)方便了家長，卻是以犧牲老師的休息時(shí)間和健康為代價(jià)的,。尋求一條能達(dá)到兩者兼顧中和的做法才是上上策,。

周口市扶溝縣崔橋鎮(zhèn)小學(xué)

李老師

我們學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期開展“校內(nèi)午餐”工作。

與中學(xué)里餐廳的老板溝通后,，實(shí)際情況是：飯菜不一定適合小學(xué)或幼兒園的孩子的膳食搭配,，需要集中培訓(xùn)專業(yè)性強(qiáng)的膳食師傅。

作為教師,，對(duì)生活肯定有一定的影響,。需要調(diào)整好家與工作的協(xié)同發(fā)展！

新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王老師

對(duì)于開展“在校就餐”“校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)”或其他方便家長的工作,，肯定要加重教師負(fù)擔(dān),，教師只是一個(gè)職業(yè)，大家已把此項(xiàng)職業(yè)添加至多少個(gè)職業(yè)的總和,？

現(xiàn)在的老師不單單是備課上課批改作業(yè),，活動(dòng)多的連備課都得背回家，談何自己的家庭,？

所以個(gè)人認(rèn)為,，不要總想著去方便家長，嫌孩子耽誤工作為何還要生,？養(yǎng)孩子就得付出,。

鄭州市中牟縣建設(shè)路小學(xué)

張老師

校內(nèi)就餐可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是在家里吃飯所沒有的,，比如：餐前準(zhǔn)備,、排隊(duì)取餐、文明就餐,、餐后整理,、餐后活動(dòng)，涵蓋了安全教育,、衛(wèi)生教育,、文明禮儀、行為習(xí)慣等多方面教育內(nèi)容,，餐后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類,，使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

但相對(duì)來說，也加大了學(xué)校和老師們的工作難度,，比如：午餐的質(zhì)量,；就餐后的衛(wèi)生保潔；學(xué)生在校的安全……這需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校,、老師互相協(xié)調(diào),、溝通。

我個(gè)人認(rèn)為,，只要相關(guān)部門協(xié)調(diào)好這些問題,，校內(nèi)就餐是可行的。

南陽市淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)七小學(xué)

李老師

延時(shí)輔導(dǎo)不應(yīng)一刀切,，有的地方迫切需要,，可以嘗試，教師增加的工作量學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)貼,，不應(yīng)作為考核學(xué)校,、教師的硬指標(biāo)。

像農(nóng)村許多學(xué)校,，學(xué)生早上7:20到校,，中午在校就餐，下午17:00左右放學(xué),，根本不需要延時(shí),。

安陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)高中

劉老師

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，里面有專業(yè)的老師和專業(yè)的條件,，師生都是彼此熟悉的,。

我認(rèn)為，正常的放學(xué)之后可以延后離校,，有學(xué)校的老師進(jìn)行管理,，給予值班管理學(xué)生的老師補(bǔ)貼。這筆費(fèi)用可以向?qū)W生收取,，也可以由政府承擔(dān),，至少比校外一些不正規(guī)的輔導(dǎo)班收費(fèi)低很多，也減輕了家長的負(fù)擔(dān),。

專業(yè)的事情有專業(yè)的機(jī)構(gòu)和專業(yè)度人來做,，搞教學(xué)只有學(xué)校的老師才是最專業(yè)的，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大多以掙錢為目的,，水平參差不齊,。

靈寶市川口鄉(xiāng)東莊里小學(xué)

趙老師

我們靈寶市川口鄉(xiāng)東莊里小學(xué)是一所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校,，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,，教師7人，學(xué)生64人,。

由于學(xué)校地處農(nóng)村,，家長就近打工或外出打工,，在家多為爺爺奶奶，接送學(xué)生困難,。教師離家較遠(yuǎn),，生活不便。

為解決家長接送學(xué)生難題和教師生活問題,，我校從2010年開始實(shí)施“在校午餐”服務(wù),。

“在校就餐”服務(wù)關(guān)鍵是要做好安全監(jiān)管和溝通。我們的做法是：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的就餐秩序,，要求學(xué)生打好飯后按次序統(tǒng)一向右轉(zhuǎn)歸位,，以防發(fā)生燙傷事件；

2.嚴(yán)格食品衛(wèi)生安全制度,，定點(diǎn)采購,，索證索票，飯菜留樣,，確保食品衛(wèi)生安全,；

3.成立由家長組成的伙委會(huì)，監(jiān)督食堂開支情況,，反饋家長意見或建議,；

4.開展教師陪餐。在陪餐過程中,，與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)飯菜的意見。

“在校就餐”看似增加了教師負(fù)擔(dān)（如：辦理食品經(jīng)營許可證,、每天食品采供,、登記、維持紀(jì)律）,，但也為教師的生活提供了便利：

學(xué)�,？衫�用中午飯后開展活動(dòng)，不再擠占教學(xué)時(shí)間,；教師有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，提高教學(xué)成績；學(xué)生家長早上將學(xué)生送到學(xué)校,，下午放學(xué)來接學(xué)生,，減輕了家長負(fù)擔(dān)……

“在校就餐”服務(wù)，教師,、學(xué)生,、家長、學(xué)校都是受益者，一舉多得,，教師,、家長都支持。

美好教育需要進(jìn)一步探索

事實(shí)上,，北京,、上海等一些城市很早就開始試行類似的服務(wù)型教育工程了，但我們河南省還是剛剛起步,。

每一項(xiàng)新政策在最初推行的時(shí)候,，都一定會(huì)遇到很多問題。

家長們可能擔(dān)心午餐質(zhì)量,、午休舒適度,、食品安全保障、課后輔導(dǎo)的老師是否專業(yè),。

老師們平添了工作量,，是否有補(bǔ)貼、是否可以自行選擇參與,、休息時(shí)間如何保障……這也是很現(xiàn)實(shí)的問題,。

但是我們可以看到的是，“在校就餐”“官方帶娃”等措施緩解了孩子接送時(shí)間沖突的社會(huì)難題,，無疑是一次很好的嘗試,，同時(shí)，也為省內(nèi)乃至國內(nèi)其它地區(qū)提供了樣本,。

而“官方帶娃”等工程要想發(fā)展得更加完善,，還離不開嚴(yán)密監(jiān)管和進(jìn)一步規(guī)范。

例如：

學(xué)校工作人員和老師們的時(shí)間精力畢竟有限,，需要出臺(tái)更加合理的績效考核和休假制度,；

嚴(yán)密監(jiān)管，防止課后延時(shí)托管成為變相加負(fù),；

課后活動(dòng)方式需要征集孩子們的意愿,，更加多元化……

只有在探索中不斷完善，“官方帶娃”才能夠不違背教育初衷,，真正惠及學(xué)生,、家長和老師。

關(guān)于“官方帶娃”這件事,，您怎么看,？

關(guān)于“在校就餐”“官方帶娃”，

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