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那還是在程集中學(xué)念書的時(shí)候,，授我語文課的是趙竟成老師。
趙老師高高瘦瘦,，走起路風(fēng)風(fēng)火火,。上課鈴一響，總見到他早早站在教室門口,，一身戎裝似的昂首挺胸走進(jìn)課堂,。
我很快地喜歡上了上趙老師的課，這不僅因?yàn)槲业淖魑脑诎嗌弦恢北憩F(xiàn)優(yōu)秀常得到老師的好評(píng),，而且趙老師上課的風(fēng)格我也很喜歡,。
趙老師雖身為老師,，但卻從沒有端起老師的架子。無論上課還是下課,，他都和我們打成一片,，從沒見到過他呵斥過我們一句。自習(xí)課上他和我們坐在一起像同桌一樣討論問題,，一抬頭就看到他那溫暖的笑臉,。
我還記得，有時(shí)性起我擅自將老師布置的議論文寫成了散文,，本該夾敘夾議處來了一段自鳴得意的抒情,。理當(dāng)挨批的錯(cuò)誤，趙老師也只是在作文末尾作了一行紅色批注(原文我忘記了,，意思是你的文采不錯(cuò)，但議論文與散文和詩還是有區(qū)別的),，肯定你可嘉之處,，同時(shí)又婉轉(zhuǎn)指出問題所在。語氣平和,，盡顯為人師表的寬容大愛,。
也許是偶爾聽到中午時(shí)分學(xué)校廣播在播“下面是某班某同學(xué)寫的一首詩…\"，也許是見到有人常常在黑板上寫下那些天馬行空風(fēng)花雪月的斷句,，有一天,，趙老師在走廊上見到我，立即招呼我道:″你喜歡寫詩,，還寫得不錯(cuò),！我從圖書館里給你借了幾本詩集，你好好看看吧!″
我已記不得當(dāng)時(shí)我有沒有向老師致謝,，我只記得我接過老師手中那一迭詩冊(cè)時(shí)心中翻騰不已,！一個(gè)小小的學(xué)生想不到他心中小小的愿望也有人如此關(guān)注如此重視！
……
幾十年過去了,，我辜負(fù)了我的老師,，我沒有成為詩人，更沒當(dāng)成啥子大作家,。走出校門,，涉入人世，離鄉(xiāng)別井,，外出謀生,，然后結(jié)婚生子，過著平凡的日子,。但回眸憶起當(dāng)年老師手捧為我借來詩集的一幕,，這一幕就像從云隙中透過的陽光,，時(shí)時(shí)在我受到挫折心灰意冷時(shí)溫暖我。
好幾回在宿松路上我看到了趙老師,。老師依然高高清瘦,，精神矍鑠，只是兩鬢已生幾許霜白,。我沒有招呼老師,，我低下頭，我心中愧疚,，我默默在心中念道,，親愛的趙老師，謝謝你,！
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