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分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù) 文/高建瓴
分,，分,，分,，學(xué)生的命根,。不知從何時(shí)起,，分?jǐn)?shù)就像緊箍咒一樣緊緊地箍在了每一個(gè)學(xué)生的頭上。任憑你怎么取也取不下,，怎么摔也摔不掉,，于是乎，每一位學(xué)生便都成了上了緊箍咒的“猴子”,。 然而,，有趣的是，當(dāng)年那位“唐長老”嘴里念的“咒語”,，不知是被誰傳給了每一位學(xué)生家長——用它死死地管住那些可憐的“小猴子”,。 家長甲：“孩子，你還不好好復(fù)習(xí)功課去,，期末我要看看你到底能考多少分呢,！”于是，剛才還玩興十足的孩子,，便只好乖乖地回到自己的書房里去,。 家長乙：“……你別老是想著去北京旅行，如果期末考試拿不到全班最高分,，我就要遺憾地告訴你,，哪里都去不成！”這一招真靈,，而且可以說是屢試不爽的,，瞧，孩子果然又捧起了課本,。 家長丙：“兒子,，期末考試又臨近了，你一定要好好復(fù)習(xí)迎考,，跟期中考試相比,，只許進(jìn),，不許退！知道嗎,？”孩子吐了吐舌頭，又一頭扎進(jìn)了那書海里…… 哦,，對孩子們來說,，面臨分?jǐn)?shù)帶來的壓力確實(shí)是太大了。 毫無疑問,，孩子們的壓力主要是來自于老師和家長,，因?yàn)椋蠋熓掷镉小胺▽殹�,，家長手里有“咒語”,。只要哪次考試稍有閃失，孩子就會在老師和家長的雙重“夾擊”中不得安身,。 某生從55分進(jìn)入61分,，雖然前進(jìn)的距離并不算大，但這是一個(gè)明顯的進(jìn)步,，因?yàn)楫吘箍缭搅四堑馈傍櫆稀�,，�?dāng)然可喜可賀，家長一高興便獎(jiǎng)賞給孩子一個(gè)熱吻也不為過,。問題是,，從100分到98分的另一位學(xué)生雖然是“退步”了，但一則退步的尺度并不算大,，二則98分仍然是高分行列,，為什么一定要領(lǐng)取那一巴掌呢？再說了,，如果上次全班最高分是100分,，而這次全班最高分是98分，這一巴掌又應(yīng)作何理解,？ 其實(shí),，評價(jià)一個(gè)孩子的優(yōu)劣，并不能簡單地從他（她）的某一次考分來判斷,，更不能從其分?jǐn)?shù)值的“進(jìn)步”與“退步”來衡量,，而應(yīng)從孩子的德智體美勞等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。而且,，在具體的評價(jià)過程中,，也不必精確到多少多少分上面，大致分它個(gè)A,、B,、C,、D等級也就行了，考100分與考98分并沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別,，完全可以歸納為同一個(gè)等級,。如若這樣，以后孩子也許就可以少挨幾個(gè)巴掌了,。 目前,，家長們望子成龍、望女成鳳之心切,，他們都希望自己的孩子“贏在起跑線上”,，所以從小學(xué)甚至是幼兒園起，便開始著重強(qiáng)調(diào)孩子的考試分?jǐn)?shù),，每次剛考完試那幾天,，老師們的手機(jī)便成了“熱線電話”，那都是家長們急切地詢問孩子考試成績的,。 然后,，在考試成績單發(fā)下來時(shí)，學(xué)校大門前就聚集著代領(lǐng)成績單的家長（父輩或祖輩）,，他們總是要將自己孩子的考分跟別的孩子進(jìn)行一番比較,，考得好的當(dāng)然要進(jìn)行“嘉獎(jiǎng)”，考得不理想的回家之后難免一頓訓(xùn)斥,，甚至是“吃拳頭”,。 所以，上至大（中）學(xué)生,，下至幼兒園的小伙伴,，只要你進(jìn)入了“學(xué)生”這個(gè)行列，分?jǐn)?shù)的緊箍咒就會自然地箍在你的頭上,。從此,，你的一言一行、一舉一動(dòng),，都會受到這個(gè)緊箍咒的制約,。 可喜的是，最近幾年國家教育部門進(jìn)行了一系列的改革,，強(qiáng)行規(guī)定不準(zhǔn)中小學(xué)校有“唯分至上”的行為,，學(xué)校不必過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生考分，不準(zhǔn)排名次,。這樣一來,，老師和家長們似乎都有所收斂，但暗中操作的還是大有人在,，所以,，要想真正讓孩子輕松學(xué)習(xí),，擺脫分?jǐn)?shù)的困擾，也許還需要一些時(shí)間吧,。 又聽說,，國家教育部即將對高考進(jìn)行全面改革，將會徹底地取消“分?jǐn)?shù)制”,，而采用“等級制”——把學(xué)生成績分為A,、B、C,、D幾個(gè)等級，這無疑是學(xué)校教育的一大進(jìn)步,。 迫切希望改革的春風(fēng)迎面吹來,，吹遍神州大地，吹向每一個(gè)校園,，也吹進(jìn)每一位老師和家長的心中,。 2016.06.12 宿松
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