|
又是一個一百年,？——宿松縣套口初中參觀隨想 昨天,，我們專程趕到安慶市宿松縣最偏遠的套口初中聽了一節(jié)課。課題是《孤獨之旅》,，講述的是少年杜小康,，因家景敗落而被迫棄學(xué)離鄉(xiāng)，到渺無人煙的蘆葦蕩放鴨的故事,。 天陰沉沉的,，風(fēng)冷颼颼的。一路上,，我們似乎相談甚歡,。可是,，就是局外人也聽得出,，我們是在互相打哈哈。我們的旅途也是孤獨的,。聽?wèi){車輛向西疾馳,，路標(biāo)提示離湖北地界不遠了，收到了江西電信的歡迎短信了,，望見長江了,，到了。 校園陳舊而整潔,，同事樸實而熱情,，學(xué)生“老師好”“老師好”，很自然地招呼著我們,。相對于我們各自工作中的一點小煩惱,，相對于網(wǎng)上頻出的那些觸目驚心的教育事件，我們感到格外溫馨,。 我們是奔著或許能找到比較原生態(tài)一點的東西來的,。而我個人還有一點，是奔著據(jù)說宿松不是計生先進縣來的,�,？墒牵麄兊膶W(xué)生數(shù)也不到高峰時的一半,，能夠抵擋得住國家政策的人畢竟不多,。那么,，我們也就有了一個共同的話題：學(xué)生越是不多，他們將來的負擔(dān)越重,，我們越是要加強教育,。可是,，我們該怎樣加強呢,？ 令人歡欣鼓舞的是，從課堂教學(xué)到整個校園氛圍讓我們感到不虛此行,。它印證了我們一直埋藏在心里的一個理念：“教育的本質(zhì)是真誠的交流,，而教改要在不背棄這個宗旨的前提下循序漸進�,！� 評課時,，我們沒有搞大躍進式的夸張，更不忍搞文革式的批判,，而是圍繞這一理念展開,。我們的確不想一味地為教改背書,。 哪里都有它的招牌,，這里的名片是小孤山。雖然我曾經(jīng)去過,，然而盛情難卻,，我們還是利用中午的休息時間去看一看。 蘇軾詩云：“舟中賈客莫漫狂,，小姑前年嫁彭郎,。”我畢竟是老彭了,，感興趣的不再是小姑亭亭玉立的外表,，而是她作為海神媽祖發(fā)源地的內(nèi)涵。我要了一對燭,、一捆香,。陸校長是個會看相的人，提醒我：“要真誠,！”雖然我天生反骨,，可這次的確是真誠的。對著媽祖,，我一祝曰：“愿我的兒媳婦肯生第二胎,！”二祝曰：“愿我家老太婆身體健康（好帶孫子）！”三祝嘛,，我當(dāng)時沒好意思說出口,。 下午我們在車上雖然沒有正式召開會議，可是比平日開會還熱鬧。晚上,，宿松教育局的一位領(lǐng)導(dǎo)的接待晚宴,，也成了我們的工作會議。本來我們是不該把工作帶回家的,，可是回家之后,，我和我家老太婆討論的還是這個議題。 鴉片戰(zhàn)爭,，讓我們亂了一百年,，沒能催生我們多少進步；日本入侵,，我們或許要罵上一百年,，似乎也沒能讓我們知恥而后勇；文革,，一百年不知能不能消除我們的流毒,；計生，又是一個一百年……我們能有多少個一百年�,�,！然而，我們在進步…… 想到這里,，我不由說出祈求媽祖的第三個祝愿：“愿護佑我們祖國這艘大船,！” 杜小康在孤獨中成長，我們在旅途中解開了心結(jié),。
| 
提升卡
置頂卡
關(guān)貼卡
開貼卡
顯身卡
