在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)小學(xué)生用自己的眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)，這樣既可使小學(xué)生的觀察能力和思維能力得到充分發(fā)展,，同時(shí)，也使小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高,。 小學(xué)語(yǔ)文課程是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ),，也是學(xué)好各門學(xué)科的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)中起著不可取代的作用,。要想掌握好這門學(xué)科,，就要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是孩子們掌握知識(shí)的最好老師,。學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有了興趣,，也就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科的前提條件,。在教學(xué)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生讀、寫,、聽,、說(shuō)、不斷實(shí)踐的能力,，為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文搭建平臺(tái),，盡管滿足學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 1.營(yíng)造愉悅氛圍 心理學(xué)研究表明,，人在心情輕松愉悅時(shí),，感知效率就高，認(rèn)知心理,、情性心理也會(huì)和諧共進(jìn),。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身所懷有的積極情感體驗(yàn)，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。教師有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愉悅氛圍,，使他們變苦學(xué)、畏學(xué),、厭學(xué)為樂(lè)學(xué),。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在課堂教學(xué)中比較注意從心理愉悅因素的培養(yǎng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。教師在教學(xué)活動(dòng)中,，利用幽默藝術(shù)創(chuàng)造新穎別致,、生動(dòng)有趣的情境，就會(huì)為實(shí)施愉快教育創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣,。 2.重視直觀形象教學(xué)，《中國(guó)教師》《中小學(xué)教育》等下半年火熱征稿中,，先發(fā)表后付費(fèi),，歡迎薦稿！咨詢企鵝1324725251 觀察是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取新知識(shí)的重要途徑,，濃厚的興趣是學(xué)生細(xì)致而有序地觀察的內(nèi)動(dòng)力,。所以小學(xué)語(yǔ)文課上圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)觀察的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性,，使他們能愉快的接受新知識(shí),。例如講解《曹沖稱象》一課時(shí)，為了能夠清楚地表現(xiàn)稱象的過(guò)程,，特意準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的教具：一個(gè)盛水的玻璃缸,，一只小船的模型，一頭大象形狀的工藝品,，還有一些石頭,。用這些東西向?qū)W生演示，操作,、講解,、結(jié)合課文啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,，紛紛要求課堂實(shí)踐,。經(jīng)過(guò)他們自己動(dòng)手動(dòng)腦，明白了曹沖稱象的原理,，整個(gè)課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，趣味無(wú)窮。這樣通過(guò)實(shí)物觀察,，既激發(fā)了學(xué)生理解課文內(nèi)容的興趣,，又訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力,，同時(shí)又對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高也有很好的效果。 3.開展綜合實(shí)踐活動(dòng) 興趣是在實(shí)踐中產(chǎn)生并發(fā)展的,。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、提高整體素質(zhì)的重要方式。開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望有重要作用,。德國(guó)教育家第斯多惠指出："一個(gè)人要不主動(dòng)學(xué)會(huì)些什么，他就一無(wú)所獲,，不堪造就,。"語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有助于充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，并充分體現(xiàn)出學(xué)生的豐富個(gè)性,，豐富學(xué)生視野,，拓展學(xué)生思維，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的土地推向更廣闊的空間,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。 4.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法 4.1 重視知情的多元化。新課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文教育的特點(diǎn)概括為三個(gè)方面,，其一是語(yǔ)文課程具有豐富的人文性，學(xué)生的反應(yīng)是多元的,。在教學(xué)過(guò)程中,，由于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)、思想境界,、心理氣質(zhì)和文藝修養(yǎng)互不相同的讀者,，對(duì)同一句詩(shī)或一句詩(shī)中同一詞語(yǔ)的意義，可以有不同的體會(huì),。同一個(gè)讀者,，在不同的時(shí)候讀同一首詩(shī)，體會(huì)也不會(huì)完全一樣,。教師應(yīng)該重視學(xué)生知情的多元化,，尊重學(xué)生理解與體驗(yàn)的差異，倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化,，才能放飛學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的靈性,。 課堂教學(xué)要關(guān)注生命，我們要把學(xué)生視為一個(gè)特殊的生命體,，我們要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),，我們要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，使課堂教學(xué)成為學(xué)生構(gòu)建精神生活,，滿足需要的過(guò)程。 "一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特",，課堂不是車間,，不是標(biāo)準(zhǔn)化零件的流水作業(yè)，學(xué)生存在個(gè)體差異,。教師在教學(xué)過(guò)程中要了解,、尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，千方百計(jì)開啟學(xué)生思維的門扉,，對(duì)有創(chuàng)意的見(jiàn)解與心得倍加愛(ài)護(hù),，并適時(shí)地將這些智慧的火花在全班點(diǎn)燃，使大家分享學(xué)習(xí)的歡樂(lè),。 4.2 喚起聯(lián)想,，激活想象。小學(xué)語(yǔ)文教材中的許多作品是作者創(chuàng)作的藝術(shù)典型形象,，已經(jīng)以及蘊(yùn)涵于其中的作家思想感情,、審美情趣的載體。它的外在形式是文字,。如果沒(méi)有想象力,，眼中的就只能是些符號(hào)或一堆沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系的、雜亂無(wú)章的材料,，這正如瞎子的"目無(wú)全象",，當(dāng)然也就無(wú)法親臨其境，感同身受,，引起情感上的共鳴,，獲得藝術(shù)賞析的美感體驗(yàn)。教學(xué)中,，教師要通過(guò)各種各樣的方式,，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，讓學(xué)生進(jìn)入再造想象的天地,，使他們透過(guò)語(yǔ)言文字的表象,，體味文章意境，達(dá)到情感的共鳴,。 4.3 授之以魚,，不如授之以漁。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，同時(shí)也是學(xué)生將來(lái)閱讀,、作文的基礎(chǔ)。"授之以魚,，不如授之以漁,，"教給學(xué)生識(shí)字的方法,，會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。以往我們?cè)诮虒W(xué)生認(rèn)識(shí)生字時(shí),，語(yǔ)文老師將字形結(jié)構(gòu)一分析就讓孩子去記住這個(gè)字,，有時(shí)就是讓學(xué)生機(jī)械地去記憶，很少會(huì)問(wèn)學(xué)生：你是怎樣記住這個(gè)字的,？還能怎樣記,？我在使用新教材時(shí)注重每一個(gè)漢字的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)字的想象力,，然后加以引導(dǎo),，培養(yǎng)單一反三的能力。我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，"在這個(gè)字中你看出了什么特點(diǎn),？怎么記住它呢？"然后幫他們總結(jié)識(shí)字規(guī)律,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,，發(fā)揮了想象能力，同時(shí)也延伸了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,。發(fā)論文還擔(dān)心上當(dāng)受騙嗎,？聯(lián)系我吧，先發(fā)稿再收費(fèi)�,�,！提供代寫業(yè)務(wù)：普刊、碩博論文,、/核心期刊論文、畢業(yè)論文都可以代寫,；價(jià)格低,、保原創(chuàng)、可通過(guò)一切檢測(cè),，推薦發(fā)表,！咨詢企鵝 1324725251 董老師 4.4 培養(yǎng)勤于筆的良好習(xí)慣。平時(shí)閱讀自己的課外書時(shí),，可以在書上寫寫畫畫,，把自己感興趣的地方畫下來(lái)，把自己的感受寫下來(lái),；閱讀別人的書籍時(shí),，遇到精彩的部分可以積累下來(lái)；外出時(shí),，及時(shí)把所見(jiàn)所聞和感想寫下來(lái),，哪怕是只言片語(yǔ),，要像茅盾先生說(shuō)的那樣，"身邊應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻有一支鉛筆和一本草簿,，無(wú)論到哪里,，都要豎起耳朵，睜開眼睛,，像哨兵似的警覺(jué),，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記錄下來(lái)。"同時(shí)要教育學(xué)生從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。寫日記不僅是小學(xué)生練筆的好形式,，而且也是加強(qiáng)品德修養(yǎng)、鍛煉思維能力的有效途徑,。大凡作家,、名人都有寫日記的習(xí)慣。日記不但形式十分靈活,，可長(zhǎng)可短,，可敘可議，可描寫,，可抒情,，可說(shuō)明，而且內(nèi)容也非常廣泛,，可以海闊天空,，無(wú)所不談。但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受,，反映出自己的觀點(diǎn),、看法，而且要堅(jiān)持寫真事,，說(shuō)真話,，抒真情，真正做到"我手寫我心",。 總之,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)小學(xué)生用自己的眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn),，這樣既可使小學(xué)生的觀察能力和思維能力得到充分發(fā)展，同時(shí),，也使小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高,。
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