為提高語(yǔ)文分值而歡呼
石普水
近日,，北京市考試院公布中高考改革方案,，擬“降低中高考英語(yǔ)分值,、提高語(yǔ)文分值”,， “語(yǔ)文提高到180分, 而英語(yǔ)滿分則是100分”,。
這不禁讓人想起2009年上海高考不考語(yǔ)文,。這年上海市同濟(jì),、華東師大、華東理工,、上海財(cái)大,、上外和東華等六所高校自主招生理科生不考語(yǔ)文，而英語(yǔ)成為必考科目,，這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生,、教師的關(guān)注，一時(shí)輿論嘩然,。專(zhuān)家稱不考語(yǔ)文誤導(dǎo)中小學(xué)教學(xué),。 白巖松說(shuō)， 我們自己的母語(yǔ)自己說(shuō)起來(lái)已經(jīng)磕磕絆絆了,，這才真正地讓人擔(dān)心,，我覺(jué)得語(yǔ)文不是一個(gè)學(xué)科、一個(gè)語(yǔ)文的問(wèn)題,，中國(guó)幾千年前的文化,，語(yǔ)文里頭有中國(guó)人的核心價(jià)值觀。
去年曾經(jīng)有人邀我去搞家教,，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和作文,。他說(shuō)，“現(xiàn)在大中城市的學(xué)生數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理、化學(xué)幾乎能考滿分,，但是,，語(yǔ)文卻大都不及格,，所以一些家長(zhǎng)迫切需要補(bǔ)習(xí)孩子的語(yǔ)文、作文,�,！�
啊，兩極分化,，對(duì)比是如此鮮明,！語(yǔ)文水平大幅度下降，與整個(gè)社會(huì)重理輕文密切相關(guān),。漢語(yǔ)的貶值認(rèn)人慚愧,，認(rèn)人痛心�,！蹲詈笠徽n》里韓麥爾先生說(shuō),，“現(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢,，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō),，不會(huì)寫(xiě)�,！睆倪@個(gè)角度看,，學(xué)習(xí)好中文也是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)。
我教了20年語(yǔ)文,。開(kāi)始每周安排語(yǔ)文3節(jié)早讀,，外語(yǔ)兩節(jié)，后來(lái)顛倒了,，外語(yǔ)3節(jié),，語(yǔ)文只有兩節(jié)。而且語(yǔ)文早讀上學(xué)生公開(kāi)讀外語(yǔ),，這是公開(kāi)向老師示威,。語(yǔ)文教學(xué)危機(jī)四伏，家長(zhǎng)指責(zé),，社會(huì)聲討,，語(yǔ)文教師吃力不討好。無(wú)可奈何,，我改行教政治,。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)跟國(guó)際社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)識(shí)滯后,。全世界選擇學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)越來(lái)越多,，而我們中國(guó)人自己漢語(yǔ)水平卻大幅度地下降。語(yǔ)文課程四面楚歌,。 “人類(lèi)進(jìn)入讀圖時(shí)代”,，“影視熱”取代了“讀書(shū)熱”,。它遭遇網(wǎng)絡(luò)的沖擊�,！拔蚁矚g吃稀飯,，我不是美女，”在網(wǎng)絡(luò)日記中寫(xiě)成：“偶稀飯粗稀飯,，偶8素米語(yǔ)” 這種天書(shū)的出現(xiàn)使人驚呼：《誰(shuí)改動(dòng)了我們的漢語(yǔ)》,！它遭遇外語(yǔ)的致命沖擊。改革開(kāi)放提高了外語(yǔ)的身價(jià),，外語(yǔ)越來(lái)越吃香,，漢語(yǔ)越來(lái)越貶值。 “學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下都不怕,。”做班主任的語(yǔ)文老師居然這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“數(shù)理化可得高分甚至滿分,，語(yǔ)文分距離拉開(kāi)不大,，課余時(shí)間主要攻數(shù)理化,�,！痹绯啃@讀書(shū)多是外語(yǔ)書(shū)聲朗朗。語(yǔ)文大減價(jià),，退避三舍,。教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明指出，當(dāng)前正值全世界漢語(yǔ)發(fā)展時(shí)展時(shí)期,，但中國(guó)內(nèi)地的漢語(yǔ)教育卻處于“外熱內(nèi)冷”的局面,。一位即將退休的語(yǔ)文老師認(rèn)為“中學(xué)語(yǔ)文已經(jīng)邊緣化為一門(mén)弱勢(shì)學(xué)”。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深,，漢語(yǔ)是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，是中國(guó)人聰明智慧的結(jié)晶,。象形字,，字像其形，日,、月,、魚(yú)、人,、門(mén),；指事字，提綱挈領(lǐng),，認(rèn)字則懂得其意義,，如：上,、下、刃,、兇,、中；根據(jù)事物間的某種關(guān)系而組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的文來(lái)示意的會(huì)意字：“止戈為武”,，“人言為信” ,，形聲字，一邊像形,，一邊表示讀音：櫻,、齒、固,、病,、園。漢語(yǔ)是有生命的,，不只是一些抽象符號(hào),。漢語(yǔ)是世界上最古老的語(yǔ)言，是至今通用語(yǔ)言時(shí)間最長(zhǎng)的語(yǔ)言,， 是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言,。
文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中,。中華文化不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念,、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。《孫子兵法》外國(guó)人從戰(zhàn)場(chǎng)運(yùn)用到商場(chǎng)得心應(yīng)手,；中醫(yī)藥讓判了死刑的外國(guó)人創(chuàng)造起死回生的奇跡,；孔子的“周禮”至今成為鄰邦韓國(guó)人的日常行為規(guī)范；中國(guó)歷史上的書(shū)法作品在國(guó)外價(jià)值連城,。
現(xiàn)在提筆忘字是一個(gè)非常普通的現(xiàn)象,，我們的中小學(xué)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，年輕人用電腦代替筆,�,！爸袊�(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽” ，許多字場(chǎng)外觀眾都不會(huì)寫(xiě),，這些“觀眾”都是跟文字打交道的,。這是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，是對(duì)國(guó)人的一種警省,！豈止提筆忘字,！2010您4月30日《人民日?qǐng)?bào)》一篇文章令人很震撼�,！暗谄叽稳珖�(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果：《人均每天讀書(shū)不足15分鐘》,。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果由中國(guó)出版科學(xué)研究所主持進(jìn)行。其中,，18周歲以上成年人樣本占76.9%,，農(nóng)村樣本比例為26.1%。這是在有閱讀能力高層次人群中進(jìn)行的,，全國(guó)13億人普查呢,？恐怕只有幾分鐘，一天1440分鐘,，僅有幾分鐘的時(shí)間讀書(shū),，簡(jiǎn)直不可思議！
錢(qián)學(xué)森提出的“中國(guó)為什么出不了大師,？” 曾經(jīng)那樣發(fā)人深省,，但是，按照目前這種發(fā)展趨勢(shì),，未來(lái)中國(guó)不僅出不了大師,，長(zhǎng)此以往，恐怕“小師”都出不了,！這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng),。
語(yǔ)文是基本學(xué)科，是工具學(xué)科,，語(yǔ)文素養(yǎng)是基本素養(yǎng)，并非只有文科學(xué)生才應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握,。作為語(yǔ)文教師,，我為提高語(yǔ)文分值而歡欣鼓舞。提高語(yǔ)文分值是一項(xiàng)正本清源的舉措,，它不僅有利于促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),，而且有利于提高整個(gè)民族的漢語(yǔ)水平，乃至提高整個(gè)中華民族的自尊心,。
我這么說(shuō)沒(méi)有否定英語(yǔ)的意思,，日益開(kāi)放的中國(guó)社會(huì)學(xué)習(xí)好外語(yǔ)非常必要。我們只是不能顧此失彼,，不能一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,。只是，數(shù)典不能忘祖，崇洋不能媚外,。
（2013.10.24）
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