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“在家上學(xué)” 與“提筆忘字” 石普水 2013年08月25日騰訊網(wǎng)首頁(yè)有則消息稱(chēng),，“中國(guó)大陸約1.8萬(wàn)學(xué)生在家上學(xué)集中在小學(xué)” (消息來(lái)源:《北京晨報(bào)》) ,， 文章說(shuō)：“如今，在中國(guó)大陸約有1.8萬(wàn)學(xué)生“叛逃”學(xué)校,，選擇“在家上學(xué)”,。” “1.8萬(wàn)學(xué)生在家上學(xué)” ,，數(shù)以萬(wàn)計(jì),，咋一看來(lái)，人數(shù)不少,，但是,，2003年中國(guó)小學(xué)生是1829萬(wàn)，1.8萬(wàn)只有千分之一,，比例微乎其微,。而且這些學(xué)生最多的前三個(gè)省市依次是廣東、浙江和北京,，均位于東部發(fā)達(dá)地區(qū),。這與東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化水平高,、社會(huì)公眾教育觀念更開(kāi)放有關(guān),。 “知識(shí)就是力量” ，發(fā)達(dá)地區(qū)的家長(zhǎng)們有切身體會(huì),。而且他們75.42%的家長(zhǎng)有著大專(zhuān)及以上學(xué)歷,，具備自己教育孩子的能力。這些孩子家庭收入主要集中在2萬(wàn)元以下和5萬(wàn)元以上高低兩端,，其中月收入1萬(wàn)元以下的家庭最多,，占56.73%。他們沒(méi)有錢(qián)讓孩子選擇上好學(xué)校,，但是他們有時(shí)間和精力自己教育孩子,。 這讓人想起前不久央視科教頻道的“提筆忘字”,。 8月2日，央視科教頻道推出暑期特別節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,，這一檔以“拯救漢字危機(jī)”為己任的節(jié)目所呈現(xiàn)的提筆忘字的窘境讓人咋舌,。這些由來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市,、自治區(qū),、直轄市，和在內(nèi)地就讀的港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生組成的32支代表隊(duì)參賽,。每支代表隊(duì)有5名選手,，幾乎都是年齡在14歲上下的初二學(xué)生�,！捌渲性诼�(tīng)寫(xiě) “癩蛤蟆”三個(gè)字時(shí),，成人體驗(yàn)團(tuán)正確率只有30%； “間歇”,，這個(gè)口語(yǔ)常用詞,，很容易辯識(shí)，但是,，成人組居然有40%的人書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,；而當(dāng)稍生僻詞出現(xiàn)時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤就更顯驚人,。據(jù)國(guó)內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)北京,、上海和廣州等12城市進(jìn)行的“中國(guó)人書(shū)法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字,，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字,。” “在家上學(xué)”給我們中小學(xué)教育敲響了警鐘,。 我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),，現(xiàn)在，中小學(xué)學(xué)生正在逐年減少,。上世紀(jì)末,，我們學(xué)校曾經(jīng)接近1000學(xué)生，現(xiàn)在只有剛剛500,，而且還在逐年減少,。另外，學(xué)生自主流動(dòng)現(xiàn)象非常頻繁,，擇校不以人的意志為轉(zhuǎn)移,，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭幾代人的希望所在。而且一個(gè)學(xué)生擇校,，會(huì)帶動(dòng)幾個(gè),、幾十個(gè)學(xué)生擇校,，甚至?xí)a(chǎn)生骨牌效應(yīng)，導(dǎo)致一些學(xué)校成為孤家寡人,，這不是危言聳聽(tīng),。水能載舟亦能覆舟。所有學(xué)校必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生減少的問(wèn)題,。 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢,？“21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的調(diào)研報(bào)告顯示，原因依次是：“不認(rèn)同學(xué)校的教育理念”（54.19%）,、“學(xué)校教學(xué)進(jìn)度過(guò)慢”（9.50%）,、“孩子在學(xué)校沒(méi)有得到充分尊重”（7.26%）、“孩子厭倦學(xué)校生活（6.07%）以及“宗教信仰的原因”（5.59%）,�,？梢钥闯觯渲杏兴捻�(xiàng)都與學(xué)校有著密切關(guān)系,。” 而且在家上學(xué)學(xué)生集中在小學(xué)階段,。 當(dāng)學(xué)生“在家上學(xué)”或者擇校苗頭出現(xiàn)的時(shí)候，我們的老師,，我們的班主任,、主任、校長(zhǎng)絕對(duì)不能等閑視之,，麻木不仁,。應(yīng)該積極主動(dòng)，調(diào)查研究,，學(xué)生為什么不上學(xué),？家長(zhǎng)、學(xué)校面對(duì)面,，相互交流,，動(dòng)之以情，曉之以理,，分析原因,，尋找對(duì)策，對(duì)家長(zhǎng)做解釋?zhuān)瑢?duì)學(xué)校做力所能及的適當(dāng)調(diào)整,。 “提筆忘字”從某種意義上說(shuō)是一種自然現(xiàn)象,。我是語(yǔ)文老師,，但是現(xiàn)在常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象,，這一方面與我年齡有關(guān)，年紀(jì)大了,，大腦開(kāi)始衰老了,；更重要的原因是與常常坐在電腦前,，真正提筆寫(xiě)字少了“拳不離手，曲不離口” ,，“三天不用手生,，三天不說(shuō)口生”就是這個(gè)道理。 “提筆忘字”對(duì)于更多人而言,，尤其是對(duì)于廣大青少年而言是一種社會(huì)現(xiàn)象,，換言之，電腦讓人成為“失寫(xiě)一族” ,。一種值得關(guān)切的社會(huì)現(xiàn)象,，這不僅是電腦后遺癥，更多的是與當(dāng)下社會(huì)普遍存在的功利心態(tài)有關(guān),，與信息化時(shí)代,、智能時(shí)代的到來(lái)有關(guān)。 “現(xiàn)代科技助長(zhǎng)手寫(xiě)惰性,、外語(yǔ)風(fēng)靡搶占漢語(yǔ)地位,、不規(guī)范使用漢字成隱形殺手” ，參與“河南省城市社會(huì)用字狀況調(diào)查研究”的教師李莉?qū)ⅰ疤峁P忘字”的原因歸結(jié)為這三點(diǎn),。 為避免提筆忘字的尷尬,，補(bǔ)救多數(shù)人的“失寫(xiě)癥”，我們中小學(xué)學(xué)校該做些什么呢,？ 首先,，應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字的練習(xí)，不僅要抄寫(xiě),，而且要認(rèn)真反復(fù)抄寫(xiě),，留下深刻的印象。漢字是五千年中華文明的最輝煌的一部分,。手寫(xiě)漢字是中小學(xué)學(xué)生文化課的重要內(nèi)容,，是接觸中國(guó)文化核心的重要方式，是與祖宗對(duì)話的一種方式,，是熱愛(ài)祖國(guó),，增強(qiáng)中華民族自豪感的愛(ài)國(guó)主義的一種方式。因此,，必須大力提倡手寫(xiě)漢字,，感受漢字的獨(dú)特魅力。通過(guò)書(shū)寫(xiě),，了解漢字,，感受書(shū)寫(xiě)的魅力和漢字一筆一畫(huà)間的意蘊(yùn)。 其次，要加重漢字的練習(xí)的考試分量,。為什么重視英語(yǔ)輕視漢字,？因?yàn)?font color="#000000">四、六級(jí)英語(yǔ)是一些學(xué)校畢業(yè)的資格線和企業(yè)求職的敲門(mén)磚,，所以大家都去學(xué),。如果某一天一張“漢字寫(xiě)字水平證書(shū)”與四、六級(jí)英語(yǔ)同等重要,，那么大家的寫(xiě)字水平肯定都會(huì)提高,。 中小學(xué)應(yīng)該普遍開(kāi)書(shū)法課。甲骨文,、篆書(shū),、隸書(shū)、楷書(shū),、草書(shū),，是中華文明也是世界文化的瑰寶，價(jià)值連城,。象形,、會(huì)意、形聲,，漢字是中華兒女智慧的集中體現(xiàn),。漢字在世界上絕無(wú)僅有，中國(guó)歷史上書(shū)法家留下的書(shū)法是世界文化的瑰寶,，價(jià)值連城,。我們必須繼承下來(lái)，發(fā)揚(yáng)光大,，不讓她在我們這一代夭折,。漢字書(shū)法必須從娃娃抓起，不能成為空話,。我們學(xué)校多年來(lái)一直在下午開(kāi)了20分鐘的書(shū)法課,，學(xué)生寫(xiě)得非常認(rèn)真，效果非常顯著,，家長(zhǎng)非常支持,，得到社會(huì)普遍稱(chēng)贊。學(xué)生不僅字有進(jìn)步,，而且對(duì)于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，都有幫助,。 為了每一個(gè)學(xué)生,，我們必須努力減少“在家上學(xué)”的現(xiàn)象,； 為了消除“提筆忘字”的現(xiàn)象，我們必須努力讓學(xué)生寫(xiě)好漢字,。 （2013.8.25）（2105）
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