|
在日常生活中，不少年輕的父母,，不讓孩子在地上練習(xí)爬行,，寧可自己抱著，生怕孩子爬行時弄臟手足或傷及身體,。其實(shí),，只要細(xì)心照看，讓孩子多練練爬行是大有益處的,。
每個孩于呱呱墜地時都只能持仰臥的體位,，從最初“受制于人”到后來獨(dú)立行走，中間必定經(jīng)過“爬”這一不可缺少的環(huán)節(jié),，而且多數(shù)孩子喜愛爬,，即使到了已經(jīng)可以直立走路時，仍不忘情于爬,。
對嬰幼兒來說,，爬是一種極好的全身運(yùn)動，因?yàn)楹⒆釉谂佬械倪^程中,，頭頸抬起,，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量,，這就鍛煉了胸腔腹背與四肢的肌肉,，并可促進(jìn)骨骼的生長，為日后直立行走創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ),；此外,，爬行對孩子來說是一項(xiàng)較劇烈的活動，消耗能量較大,。據(jù)測定,，爬行時要比坐著多消耗一倍的能量，比躺著多消耗兩倍的能量,。
爬行對孩子心理的發(fā)展與智力潛能的開發(fā)也有較大的促進(jìn)作用,。當(dāng)孩子在襁褓中時，視聽所及范圍很小,。坐著或躺著,，視聽范圍略有擴(kuò)大，但得到的刺激仍然不多,，而當(dāng)孩子在爬行時,，姿態(tài)由靜到動，范圍由點(diǎn)到面,，思維、語言與想象能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展與提高,。美國費(fèi)城某研究所的調(diào)查表明,，爬行可促進(jìn)嬰兒的大腦發(fā)育,，開發(fā)兒童的智力潛能，對加強(qiáng)大腦控制眼,、手或腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處,。此外，有的研究人員通過同齡嬰兒的對比觀察發(fā)現(xiàn),，會爬的嬰兒動作靈活,、敏捷、情緒愉快,、求知欲高,、充滿活力，而爬得少或不會爬的嬰兒,，由于接觸新鮮事物少，往往顯得較為呆板,、遲鈍,、動作也緩慢些，且易煩躁,。美國一些醫(yī)生在幾十年治療腦性癱瘓病過程中,，發(fā)現(xiàn)“爬”對治療說話有困難的患兒有著較好的效果。在以“爬”為主的治療過程中發(fā)現(xiàn),，爬得好的,，走起來也好,，學(xué)說話也快,，認(rèn)字與看讀的能力也強(qiáng),。為此，他們認(rèn)為爬可促進(jìn)人腦發(fā)育,，并主張幼兒爬得越早越好,，越多越好。
| 
提升卡
置頂卡
關(guān)貼卡
開貼卡
顯身卡
