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教育部網(wǎng)站9月23日公布對“關(guān)于增強(qiáng)文化自信增加中國文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語教學(xué)比重的建議”的答復(fù)，答復(fù)顯示： 根據(jù)規(guī)定，外語課時占比為6-8%，明顯低于語文,、數(shù)學(xué),、體育,、藝術(shù)等學(xué)科,，外語是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分,，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識,、思維品質(zhì),、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生中國情懷,、國際視野和跨文化溝通能力,。
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2022-9-25 10:33 上傳
答復(fù)全文： 您提出的“關(guān)于增強(qiáng)文化自信增加中國文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語教學(xué)比重的建議”收悉，現(xiàn)答復(fù)如下,。
一,、關(guān)于“用英語教學(xué)降下來的時間，去增加或者加大對中國傳統(tǒng)文化的教學(xué),，比如琴棋書畫,，讓孩子們在世界觀形成的關(guān)鍵時候，去接觸到我們的中國文化,，從小就增加我們的文化自豪感和文化自信”的建議
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對于“培養(yǎng)什么人”具有重要意義。教育部歷來高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，堅定文化自信。
1.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)設(shè)計,。2021年,，教育部研制印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》），對中小學(xué)課程教材落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要求進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計和科學(xué)安排,，明確基本原則,、總體目標(biāo)、主要內(nèi)容,、載體形式,、學(xué)段和學(xué)科要求等。中小學(xué)課程形成了以統(tǒng)編三科為主,、藝術(shù)（音樂,、美術(shù)等）、體育與健康學(xué)科有重點納入,，其他學(xué)科有機(jī)滲透的“3+2+N”學(xué)科結(jié)構(gòu)安排,。
2.以語文、道德與法治（思想政治）,、歷史等學(xué)科為重點有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育,。為落實《指南》要求,，義務(wù)教育和普通高中課程教材進(jìn)一步強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2022年,，教育部修訂印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),。其中，語文明確“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題的主要載體有漢字,、書法,、傳統(tǒng)節(jié)日等；道德與法治鼓勵學(xué)校開展傳統(tǒng)節(jié)日,、服飾,、建筑等交流展示活動，讓學(xué)生了解我國燦爛的文化,；歷史注重通過讓學(xué)生了解甲骨文,、都江堰工程、“四大發(fā)明”等,，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,；藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙、皮影,、年畫等中國民間美術(shù)作品,；體育與健康專門設(shè)置“中華傳統(tǒng)體育類運動”課程內(nèi)容；物理引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代青銅器,、鐵器制造技術(shù)及其對社會進(jìn)步的推動作用�,，F(xiàn)行統(tǒng)編語文教材中編排《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等著名篇目；道德與法治教材中引用《禮記》《荀子》《格言聯(lián)璧》等古代典籍,，引導(dǎo)學(xué)生從小立志努力學(xué)習(xí),；歷史教材中通過介紹引用《史記》《漢書》等，培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀能力,。普通高中語文將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容貫串必修,、選擇性必修、選修,；思想政治課程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待傳統(tǒng)文化,，教材中通過引述“邯鄲學(xué)步，失其故行”的典故,，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”,；美術(shù)必修課程要求理解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)書畫和民間美術(shù)的造型語言,、創(chuàng)作觀念及文化內(nèi)涵,，并能夠綜合運用；物理必修課程讓學(xué)生了解我國古代對磁現(xiàn)象的認(rèn)識和應(yīng)用及其對人類文明的影響,。此外,，中小學(xué)綜合實踐活動課程推薦“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”等主題活動,，增強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐體驗。
3.把工程重點教材有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。在《中國古代文學(xué)史》《中國美學(xué)史》《中國戲曲史》等教育部馬工程重點教材中,，結(jié)合各學(xué)科實際，從歷史,、文學(xué),、美學(xué)等不同角度，系統(tǒng)闡述中華優(yōu)秀文化的起源發(fā)展,、歷史脈絡(luò),，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和寶貴經(jīng)驗。
4.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入高考,。重視高考考試內(nèi)容改革,，高考命題依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，構(gòu)建起德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系,。近年來,，注重通過多種形式考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感,，堅定理想信念,。
二、關(guān)于“降低英語教學(xué)比重,、在考試中占分比重,。英語學(xué)習(xí)是有必要的，但是沒必要占用那么長的時間,，重視到甚至有點畸形的程度”和“改革英語教學(xué)方法,，不再以考高分為唯一目的，而是以口語對話,、生活運用為主”的建議
1.中小學(xué)外語課時占比低于語文等學(xué)科,。外語是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言能力,、文化意識,、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生中國情懷,、國際視野和跨文化溝通能力�,！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》規(guī)定,，各科目課時比例為：語文20%-22%，數(shù)學(xué)13%-15%，體育與健康10%-11%,，外語6%-8%,，等等。根據(jù)《普通高中課程方案（2017 年版 2020 年修訂）》,，普通高中外語必修學(xué)分課時比例約占必修總學(xué)分課時的7%,。外語課時明顯低于語文、數(shù)學(xué),、體育,、藝術(shù)等學(xué)科。 2.根據(jù)中央要求確定外語考試比重,。2014年,，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語文,、數(shù)學(xué),、外語科目不變，分值不變�,，F(xiàn)階段外語統(tǒng)考安排是按照中央對高考改革頂層設(shè)計確定的,。 下一步，教育部將加強(qiáng)中小學(xué)課程培訓(xùn)及實施指導(dǎo),，組織義務(wù)教育教材修訂工作,，持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃和高校教材管理辦法等落地實施，深化高考綜合改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。
感謝您對教育工作的支持和關(guān)心,！ 教育部
2022年8月7日
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