黨史學(xué)習(xí)教育活動開展以來,，我們發(fā)現(xiàn)許多黨員干部在“實事”面前頗為糾結(jié),，不少同志將職責(zé)范圍內(nèi)的工作部分或整個納入“實事”清單，殊不知這種做法嚴(yán)重偏離了黨史學(xué)習(xí)教育的初衷,。須知份內(nèi)之事是職責(zé)所在,，是任何時期都應(yīng)該且必須不折不扣地完成的義不容辭的責(zé)任。這些同志一方面可能是應(yīng)付差事,，另一方面或許是根本不懂得“實事”從何而來,�,！皯�(yīng)付差事”的思想是很危險的，他會讓你嚴(yán)重脫離群眾,，最終會被黨和人民拋棄,。那么，“實事”究竟如何獲取,，真正做到不偏不倚呢,？
早在90多年前毛澤東同志在反對當(dāng)時紅軍中存在的教條主義思想時，就專門寫了一篇《反對本本主義》的文章,，文中提出了“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”這一著名論斷，而且這一論斷也成為了中國共產(chǎn)黨黨史上的80句口號之一,，這句口號用在今天黨史學(xué)習(xí)教育的根本落腳點“我為群眾辦實事”上就是法寶,，非常實用，非常妥貼,。
“實事”從何而來,？從調(diào)查中來。沒有調(diào)查,，就會使我們的工作方向迷茫,；沒有調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)不了我們老百姓身上的“急,、難,、愁、盼”,；沒有調(diào)查,，就沒有“實事”根據(jù)。正所謂：近水通魚性,，近山識鳥音,，近民知困苦。
上世紀(jì)七十年代末至八十年代末,，原程集中學(xué)的首任校長劉年榮同志就為我們“為民辦實事”做了教科書式的示范,。這里，我僅從一個角度舉例來欣賞當(dāng)年的劉年榮校長,。他是一個有心人,，他的心中總揣著一本常新的全校教師的“師譜”。平時有事無事他經(jīng)常到教師房里,、辦公室里坐坐，從極為平易近人的交談中,，了解教師的現(xiàn)狀和心態(tài),，那時的教師大多來自鄉(xiāng)下,，他總是步行或騎著自行車到教師家中去家訪，掌握教師家中的需求和期盼,。教師張三家有高齡父母,，李四家缺勞力等等，他摸得是一清二楚,。上世紀(jì)七,、八十年代是計劃經(jīng)濟時期，鄉(xiāng)下煤和肥都非常緊缺,，一到農(nóng)忙時,，劉校長就將肥送到了張三家田頭，一到冬天,，劉校長就把煤送到了李四父母的手中,，有教師家屬病了，劉校長親自安排車輛送醫(yī)甚至安排專人服侍,，為了留住年輕教師,，他還多次做起了紅媒……一樁樁，一件件,，這些周到,、體貼入微的關(guān)懷，老師們大都是在事后才知情,，一旦知情可想而知,，老師們是何等的暖心、暖肺,，又是如何的感激涕零,，更是如何的全身心投入工作涌泉相報啊,！所以那時候的程集中學(xué)全省著名,、全國聞名，那時候的劉年榮人人敬仰,，人人愛戴,。2018年10月在程集中學(xué)建校60周年的慶祝活動中,，由程集中學(xué)珠三角校友會籌資制成的劉年榮銅像在程集中學(xué)隆重揭幕,，后人將永遠(yuǎn)銘記他為程集中學(xué)的發(fā)展所作的重大貢獻，緬懷和弘揚他為我縣教育事業(yè)嘔心瀝血的奉獻精神,。劉年榮校長所做的有他作為一校之長應(yīng)該做的本職工作,，更有他將自已比作教師的兄長，師生的師長,、家長式的份外工作,，而這種“份外”不正是我們今天“我為群眾辦實事”的“實事”么,！
我們的黨員干部要多向劉年榮式的黨員學(xué)習(xí)，走出辦公室,，眼晴向下,，到基層去，到老百姓家里去,，到企業(yè)一線上去,，到職工當(dāng)中去，多訪,，多看,，多聽，多問,，多記,，多做，手腳勤,，才五官靈,。去了，你會發(fā)現(xiàn)你在群眾的心里位置有多高,，份量有多重,。做了，你會發(fā)現(xiàn)群眾有多開心,、有多歡樂,。你“為民辦實事”的智慧和真情會讓我們共同擁有的大家庭變得無比和諧、無比美好,。(陳小中)
稿件來源： 縣經(jīng)開區(qū)
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