撲克充實了我的業(yè)余
文/張華應
人們在閑暇之時，有各種娛樂活動,，諸如:唱唱歌,、跳跳舞、打打球,、下下棋等,。還有的也喜愛打麻將、打撲克,。以此來帶來不同程度的開心與快樂,。
我雖不好打撲克，若是閑下來時與同事,、同學,、同齡的親朋在相聚，也拿撲克作平臺玩起來,。打撲克形式多樣,，爭上游、升級,、斗地主,、關牌,、拖3，現(xiàn)在還流行摜蛋等,，不論哪種形式,，都是要分勝負或輸贏。每一局都有勝負,，勝敗兵家常事,，有輸有贏，就有獎有懲,。在不同時期,，不同身份，不同性格的人獎懲形式也不同,。記得80年代中期,，我被調(diào)祥勝學校任校長，除周六周日回家外,，其余時間住校,。晚上老師在一起，沒事的時候也打打撲克,。那時只是打“爭上游”,。以什么獎懲呢？我是黨員,、是校長不搞物質(zhì)刺激是我的責任,，就實行，誰下游就在臉上貼張紙條,，且要等到自己獲了上游才能取掉,。后來周邊的賭風也在刮，家住當?shù)赜袔孜焕蠋熆傆X得不來點物質(zhì)刺激沒興趣,。住在一方,，也得打成一幫。當年我也是煙民隊伍中的一員,，就倡議,，誰當了上游，就由下游贈一支香煙,，這樣每晚一場牌輸贏一包香煙3元錢左右,。在那里4年期間空閑與老師們“爭上游”，讓課余充滿快樂的4年,。雖然與工作沒聯(lián)系,，但以此與同事相處交道更多，友誼與感情很深,，也有效促進了工作,。上級抽考,，教學質(zhì)量榜上有名，受到學生及家長好評,。調(diào)走已有30多年,，但與老師們課余打撲克的情景仍在我的記憶中。
打牌的勝負,，好牌與技術各占有比例,。一度“斗地主”我也出過手，不是很行,。我覺得同樣的牌戰(zhàn)術上走人家的老路,，可能難以取勝。有幾局牌我打的很特別,。當時在周邊看打牌的局外人捧腹大笑,。一局是我當?shù)刂鳎?3張牌，單牌就有A,、k,、8、7,、5,，甭說穩(wěn)輸不贏，按常規(guī)要出單牌,，5或7,，可我先出K。我的上手用2封了,，出什么呢,？左思右想還出了個3,，覺得我沒小單牌,，順利讓我的5過了，接著又讓過了7,、8兩張單牌,，這一局獲勝。還有一局,，我當?shù)刂鲗ψ佣嗔�,，看牌的局外人認為是輸牌，我開牌就出干三個,，看牌人以為我出錯了,，其實要讓對方都誤認為我沒對子，于是他們就發(fā)對子卡我,，我的上手拆自己三個發(fā)對子,，反而又讓我對子牌順過,，這局又成功了。做事情,，寫作等只要動腦有所創(chuàng)新,，才能有收獲。
打牌像打仗一樣,，戰(zhàn)術上要重視敵人,，戰(zhàn)略上要藐視對方。退休后到他鄉(xiāng)宿松縣當帶孫的助理,。這兒打撲克“拖3”流行,。我也慢慢學，在宿松打拖3我是新手,，跟與我同齡人也出手過,。當我得知拖3若攤牌（抓牌后擺在桌上讓對方看著你的牌打）成功了就加升4級，若報牌成功加兩級,，每局做了上游人最后每拖一個3加一級,，以此類推加級，不攤不報只有一級或兩級,。因獎懲標準也小,，每當我抓了一般牌就報或攤，盡力有機會做上游最后爭取拖3,，多數(shù)成功,。他們都說潛山佬膽子大。我也思考過,，做事前怕狼后怕虎是不行的,。
幾十年來，無論是工作期間還是退休之后,，空閑就與同事,，伙伴打打撲克，讓業(yè)余變得充實也很快樂,。
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