教了27年高中的老師,，給家長提2個(gè)建議,，幸福都是奮斗出來的！

才華大爺

各位尊敬的家長: 你們好,！

孩子進(jìn)入高中之后，您一定是充滿期待并心懷忐忑的吧,！那么,，作為家長應(yīng)該怎么做才能有效配合學(xué)校和老師，讓孩子發(fā)揮出他應(yīng)有的聰明才智,，在愉快的氛圍中健康成長,，并取得優(yōu)異成績呢？

這是一個(gè)大家都非常關(guān)注的問題,，也是一個(gè)沒有什么固定的公式或者答案的問題,。但是，我作為一個(gè)教齡已經(jīng)二十七年的數(shù)學(xué)教師,，陪伴一屆又一屆的學(xué)生風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)想在這里與家長交流,，下面就你們最關(guān)心的兩個(gè)問題，即孩子的心理狀態(tài)和學(xué)業(yè)成績,，給各位家長一些建議,。

一、關(guān)注孩子的心理健康

"態(tài)度決定一切,！”,，影響孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素，往往不是他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，也不是他的智商,，而是他的態(tài)度，也就是他的心理狀態(tài),。高中生是孩子身心發(fā)展的重要時(shí)期,，這一時(shí)期的特點(diǎn)是沖動(dòng)，敏感,，熱情有余而判斷力不足,，他們很容易產(chǎn)生一些心理上的困惑，甚至出現(xiàn)逆反心理,。

所以無論是老師還是家長,，都應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇教育孩子的方式方法，和他們進(jìn)行有效溝通,，讓孩子們適時(shí)解惑,，順利成長！

1.信任是最強(qiáng)大的動(dòng)力

我們不要因?yàn)閷?duì)孩子存在過高的期望而最終逼得孩子失去應(yīng)有的自信,。望子成龍,、望女成鳳的心情可以理解，但是,，不要期望孩子瞬間就能攀登高峰,，路，總要一步一步地走,，我們要有耐心陪孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。

“你的努力我能看到！”,，這才是家長應(yīng)該常做的,，絕不是永無止境的不滿足，孩子考了三十名,，還希望考二十名,，考了二十名還要求前十名，孩子真的很累，而且優(yōu)異的成績也不是一蹴而就的,，不要一個(gè)勁地用一些狠話“激勵(lì)”,，而要多一些理解和贊揚(yáng)！

有個(gè)男孩子,，非常聰明,，但是不肯好好學(xué)習(xí)，我找他談話,，鼓勵(lì)他說：“只要每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，下次考試就能進(jìn)步幾個(gè)名次”,，他冷淡地說：“那有什么用,，我無論考多少名，我媽都不會(huì)滿意的,，她會(huì)有更高的要求”,；

還有一個(gè)女孩找我訴苦說：“我心里很難過，我跟媽媽說：一輪復(fù)習(xí)開始了,，我從現(xiàn)在開始要努力學(xué)習(xí),！我媽媽接著來了一句：我才不相信你呢，你什么時(shí)候說話算數(shù)過”,。這個(gè)孩子立刻陷入沮喪,。

或許，這個(gè)孩子曾經(jīng)并不怎么努力,，可是,，我更相信她是真的想開始努力學(xué)習(xí)了，雖然不知道能堅(jiān)持多久,，但她下決心的那一刻一定是真的,，為什么不肯用另一種態(tài)度相信她呢。

家長完全可以說：“我相信你,，寶貝,，加油！”那將是另一個(gè)效果,。作為老師,，我只能告訴孩子：“你媽媽那是激勵(lì)你的，她只是擔(dān)心你沒有足夠的恒心堅(jiān)持下去,，其實(shí),，聽到你要努力學(xué)習(xí)！她比誰都高興,！”

無論是成年人還是孩子,，被信任都是最大的動(dòng)力！我曾經(jīng)讓班里的學(xué)生們自己辦了一份數(shù)學(xué)報(bào)《非常1+2》，他們有的負(fù)責(zé)插圖,，有的負(fù)責(zé)謄寫,，有的負(fù)責(zé)排版，各顯身手,，把報(bào)紙辦的有聲有色,，學(xué)生們寫的小論文有的在雜志上發(fā)表，令許多老師都感到很驚訝,，其實(shí),，你只要給孩子一片藍(lán)天，他們就一定能展翅飛翔,！

2.少說多聽,，做孩子的朋友

有的家長喜歡以過來人的身份，居高臨下地對(duì)孩子指指點(diǎn)點(diǎn),，覺得自己啥都明白啥都懂啥都正確,，而孩子哪兒哪兒都不完美都有欠缺，久而久之,，孩子就會(huì)把自己的內(nèi)心封閉起來,，不肯再和你好好交流，于是,，你就很難了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,，也就無法跟孩子溝通。

其實(shí),，孩子畢竟是孩子,，我們不能要求他像大人那樣成熟那樣老練，更不能要求他像大人那樣有足夠強(qiáng)的自控力,，孩子有孩子的特點(diǎn),，我們要站在他的角度上去理解他的心情他的困惑他的煩惱，永遠(yuǎn)不要用不屑的語氣小瞧孩子跟你說的任何事情,。

因?yàn)�,，在你眼里的那些小事，在孩子的世界里或許就是了不起的大事,，我們要認(rèn)真傾聽,，然后再尋找機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)。

就在今天下午,，我問辦公室的同事,，如果讓你給高中學(xué)生家長一些建議，你們以為那些建議最好,？

老師們不謀而合,，異口同聲地說：多做少說，注意傾聽，做孩子的朋友,。我還記得曾經(jīng)看過一句話：“溝通并不是說服”,，所以，當(dāng)我們和孩子因?yàn)槟承┦虑橐庖姴灰恢聲r(shí),，要擺平心態(tài),，放下身段，好好溝通,，而不是想方設(shè)法去說服他,，當(dāng)你利用家長的身份和威嚴(yán)最終強(qiáng)制性“說服”他的時(shí)候，你贏了反而是輸了,。

被父母尊重和理解的孩子,，永遠(yuǎn)是最積極最上進(jìn)最幸福的孩子！他們的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)有孤單,，他們永遠(yuǎn)有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這樣的孩子,，前程怎么會(huì)差呢,？

3.要善于贊揚(yáng)孩子

被贊揚(yáng)、被賞識(shí),、被認(rèn)可是一個(gè)人最深層次的需求,，所以，不要只看到孩子的不足,，更要看到孩子身上的閃光點(diǎn),。

有時(shí)候，贊揚(yáng)比批評(píng)更容易達(dá)到預(yù)期效果,。

有一次上課的時(shí)候,，我正在講一道數(shù)學(xué)題，有個(gè)男孩子在下面和周圍的同學(xué)交頭接耳地亂說話,，而且,，我每講一句話的時(shí)候，他就小聲在下面接話,，我有些生氣,，想停下講課批評(píng)他幾句，但是,，一轉(zhuǎn)念,，我換了一種方式。

我說：“某某同學(xué)一看就是個(gè)非常聰明的同學(xué),，反應(yīng)真快啊,，我說什么他都能馬上反應(yīng)過來，像他這樣的孩子只要肯努力，數(shù)學(xué)一定能學(xué)的非常好,！”

我說完之后,，他竟然臉紅了，而且馬上坐的端端正正認(rèn)真聽課,。關(guān)鍵是,，從那以后，他突然變得很愿意學(xué)數(shù)學(xué),，我對(duì)他也時(shí)常鼓勵(lì),，有一次他數(shù)學(xué)考的不太好，還私下里跟課代表說：我很對(duì)不起數(shù)學(xué)老師,。

我很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有簡單粗暴地大聲批評(píng)和指責(zé)他,，其實(shí)原本我是想那么做的，幸虧在瞬息之間我換了語氣換了方式,，一念之間,，相差何止千里。

還有一個(gè)男孩子,，高二時(shí)文理分班,，調(diào)到我們班里，他媽媽跟我說：“我兒子頭上長了三個(gè)頭旋,，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不聽話的熊孩子,，嫌我跟老師打電話，把我手機(jī)摔壞三個(gè)了,，我不求他成才,，能成人就行了�,！�

我聽了之后,，直接跟家長不樂意了，怎么能這么說自己的兒子呢,？就算全世界都看不上咱家兒子,，當(dāng)?shù)?dāng)娘的也要看上才行啊,！

第二天,，還沒打上課鈴我就來到教室，特意看了看那個(gè)男孩,，很巧,，那個(gè)男孩走到講臺(tái)上找東西，我問他：“你是從哪一個(gè)班調(diào)過來的,？上課能聽懂嗎,？”

他說“我從八班來的,，我學(xué)習(xí)不好，有很多都聽不懂,�,！蔽倚χ鴮�(duì)他說：“你還挺誠實(shí)啊,！誠實(shí)是一個(gè)人最高貴的品德,，學(xué)習(xí)不好不要緊，從現(xiàn)在開始好好努力,，有不會(huì)的我來幫你,，好不好？”

他很開心地大聲說“好的,，老師,。”從此他真的很努力的學(xué)習(xí),，我也有意識(shí)的經(jīng)常在課堂上提問他一些簡單的問題,，他只要答對(duì)了，我就真誠地表揚(yáng)他,，一旦他點(diǎn)松勁,，我就找他聊一聊鼓勵(lì)他。

后來,，他考入了青島的一所高校，查出成績的那一天,，他媽媽給我打電話,，是哭著給我報(bào)喜的。

其實(shí),，孩子最珍惜的,，真的是親人的欣賞和認(rèn)可，而不是你給他吃最好的用最好的,，更不是每天的嘮叨和指責(zé),。當(dāng)然，善于表揚(yáng)絕不是虛情假意地廉價(jià)表揚(yáng),，現(xiàn)在,，被“捧殺”的孩子比被“棒殺”的孩子要多的多。我們要用自己的慧眼看到孩子身上真正閃光的地方,，然后再予以表揚(yáng),，才真正有效。

4.要舍得批評(píng)孩子

我發(fā)現(xiàn)有很多家長“不敢”批評(píng)孩子,，有些事情,，明明知道孩子錯(cuò)了,，也不敢說什么，因?yàn)榕潞⒆硬桓吲d,。

我們確實(shí)要尊重孩子,，信任和贊賞孩子，做孩子的朋友,，可是,，他們畢竟年齡小，自制力差,，明辨是非的能力也差,，受到的各種誘惑多，當(dāng)他們做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們就該嚴(yán)厲地批評(píng)指正,，這是父母義不容辭的責(zé)任。

有些事情,，對(duì)就是對(duì),，錯(cuò)就是錯(cuò)，父母該堅(jiān)持原則的時(shí)候必須毫不猶豫地堅(jiān)持,，你可以允許孩子發(fā)展自己的各種特長和愛好,，允許交自己喜歡的朋友，但是,，無論怎么玩都不能耽誤正常的學(xué)習(xí),，無論有多少理由和借口，荒廢學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)都是不允許的,。

我們不能讓孩子在家里即是無法無天的“霸王”,，又是飯來張口衣來伸手的“巨嬰”，他有他的應(yīng)該享受的權(quán)利,，但也有他應(yīng)該擔(dān)負(fù)的義務(wù),，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是孩子必須具有的品質(zhì)。

5.不要把教育孩子的責(zé)任推卸給別人

我見過很多的家長,，不肯用心陪伴孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子成績下滑，就給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班,，覺得只要自己舍得花錢,，就算是盡心了。小學(xué)初中時(shí)把孩子塞到助學(xué)園,，有人看著寫作業(yè),，高中的時(shí)候，給找各種輔導(dǎo)班,。

其實(shí),，讓孩子發(fā)生根本改變的絕對(duì)不是補(bǔ)習(xí)班,，你見過幾個(gè)孩子是在補(bǔ)習(xí)班里變得出類拔萃的？你只是花錢買一份心安罷了,。

當(dāng)然,，如果孩子因?yàn)槟承┛陀^原因落下一些課程，是可以補(bǔ)習(xí)一下的,，或者有些孩子突然“洗心革面”想好好學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)太差，所以找人補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間也算正常,，但補(bǔ)習(xí)絕不是長久之計(jì),，也絕不是解決問題的根本所在。

父母的陪伴才是對(duì)孩子最好的教育,，陪伴不是約束和干涉,，不是時(shí)時(shí)待在孩子身邊，而是你的心要始終和孩子的心息息相通,。這個(gè)世界上,，再好的學(xué)校，再好的老師,，也不能代替父母對(duì)孩子的陪伴與交流,，所以，無論多忙,，都要留出一些時(shí)間用心陪伴我們的孩子,。

二、重視孩子的學(xué)業(yè)成績

進(jìn)入高中之后,，除了關(guān)注孩子的身心健康,，可能很多的家長會(huì)更重視孩子的學(xué)業(yè)成績，畢竟,，三年之后考入一個(gè)理想的大學(xué)是所有家長共同的心愿，那么,，如何才能讓孩子取得優(yōu)異成績呢,？根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供以下幾點(diǎn)建議,。

1.幫助孩子做好初高中的銜接

由初中到高中是一個(gè)非常大的跨越,，很多學(xué)生會(huì)一時(shí)適應(yīng)不了這些變化而使得學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑，過去的尖子生也可能變?yōu)閷W(xué)習(xí)的中等生甚至成為差生,，所以,，了解并適應(yīng)初高中的變化，做好初高中的銜接,，就顯得尤為重要,。

(1)環(huán)境與心理的變化

對(duì)高一新生來講,，環(huán)境可以說是全新的，新同學(xué),、新教師,、新教材、新校園……學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過程,。讀小學(xué),、初中的孩子大部分自制力較差，生活上學(xué)習(xí)上始終處在父母的監(jiān)督之下,，而對(duì)高一新生來講,，大部分時(shí)間是在學(xué)校，家長沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí),，這時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自覺意識(shí)和自控能力顯得尤為重要。

一些孩子在初中一直處在優(yōu)越的環(huán)境中,，受到家長老師的寵慣和贊揚(yáng),，然而到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，尤其發(fā)現(xiàn)比自己強(qiáng)的人很多,，初中的那份“優(yōu)越感”蕩然無存,，于是從自信走向了自疑或自卑，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)受到影響,。

另外,，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中,，他們一下子覺得自由了,，產(chǎn)生了“松口氣”想法，于是被束縛的玩心全釋放出來,，入學(xué)后無緊迫感,，往往放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求，等他們發(fā)現(xiàn)自己成績下降時(shí),，半個(gè)學(xué)期下去了,，再想追趕就困難了。

(2)教材的變化

初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體,，多為常量,，題型少而簡單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象,，多研究變量,、字母，不僅注重計(jì)算,，而且還注重理論分析,，討論字母的取值范圍對(duì)結(jié)果的影響,，這與初中相比增加了難度。

另外,，由于近幾年教材內(nèi)容的調(diào)整,，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下,，初中降低的幅度大,，而高中為了應(yīng)對(duì)高考，教師都不敢降低難度,，造成了高中數(shù)學(xué)實(shí)際難度并沒有降低,。

因此，從一定意義上講,，調(diào)整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距,，反而加大了。

(3)學(xué)法的變化

到了高中,，由于內(nèi)容多時(shí)間少,，教師不可能把知識(shí)應(yīng)用形式和題型講全講細(xì)，只能選講一些具有典型性的題目,，以落實(shí)“三基”,，培養(yǎng)能力。

因此,，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考,，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)思想方法,，獨(dú)立完成作業(yè),。然而，剛?cè)雽W(xué)的高一新生,，由于自主學(xué)習(xí)能力不足,，很多孩子繼續(xù)沿用死記硬背的方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，完成當(dāng)天作業(yè)都很困難,，更沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化的時(shí)間,，致使學(xué)習(xí)欠賬較多，這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)成績的提高,。

以上這些因素都將影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，因此，家長要重視初高中的銜接問題,，首先,，讓孩子端正心態(tài),，有充分的思想準(zhǔn)備，要有刻苦努力的昂揚(yáng)斗志,，不偷懶,，不耍聰明，不走捷徑,，要知道,，“勤奮才是最好的捷徑！”

其次,，假期中要提前讓學(xué)生進(jìn)行一些必要的預(yù)習(xí),，把初中沒有學(xué)習(xí)而高中又要用到的一些知識(shí)補(bǔ)習(xí)一下，為順利度過高中學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。

2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃,、課前自學(xué)、專心聽講,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、勤于思考,，善于求教,、系統(tǒng)小結(jié)和課外拓展等方面。

(1)重視預(yù)習(xí),，帶著疑問聽課

雖然很多學(xué)生做不到提前預(yù)習(xí),，但是事情正是因?yàn)殡y能才可貴，提前預(yù)習(xí)是為了上課時(shí)更輕松,，更有目的,，使學(xué)習(xí)效率更高。另外,，在求教別人問題的時(shí)候,，自己最好也有個(gè)思路，當(dāng)問題解決時(shí),，可以對(duì)比下自己為什么想錯(cuò)了,，這對(duì)學(xué)習(xí)非常有裨益。

(2)認(rèn)真聽講,，注意力集中,。

注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最關(guān)鍵因素，注意力就是口,、眼,、耳、鼻、手“五覺”協(xié)調(diào)的能力,。學(xué)生不能專心致志有始有終的聽課,，課堂上東張西望，說話走神,，愛插話,，做作業(yè)磨蹭拖沓效率低下，自控力差無法安靜,，凡此種種,，均是注意力不集中的表現(xiàn)，導(dǎo)致的結(jié)果必定是學(xué)習(xí)成績不理想,。

(3)勤思考,，善歸納。

偉大的教育家孔子就說過："學(xué)而不思則罔",，可見思考的重要性,。思考是人們鞏固已有知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題,，掌握規(guī)律的必然途徑,。在學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣,，不但要勤于思考問題,，還要學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通,。

對(duì)于學(xué)過的知識(shí),，要注意消化，善于歸納,，不放過一個(gè)含糊不清的問題,。對(duì)自己的知識(shí)體系經(jīng)常進(jìn)行梳理，使歸納出來的方法,，能夠解決新的問題,。

(4)有記課堂筆記的習(xí)慣，課后要翻看,。

記筆記的目的就是給思考問題和掌握知識(shí)留下線索,，如果只看重記筆記，而忽略聽講的話,，還不如不記,，聽講并理解知識(shí)永遠(yuǎn)是課堂學(xué)習(xí)的重中之重。

在記筆記的時(shí)候,，要撿重點(diǎn)記,，記規(guī)律,、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn),，會(huì)記筆記的人，很可能是學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生,，因?yàn)樗朗裁词侵攸c(diǎn),。

(5)注意精做練習(xí)題。

做練習(xí)題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回顧和深入,。凡做題時(shí),，要注意讀題、審題,，分析已知與未知的內(nèi)在聯(lián)系,，注意和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來。做題不是目的,，因此也不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，做題在少而精。

所謂的“精”就是做一道題,，掌握這一類題的解決方法,，并做到舉一反三。要習(xí)慣使用“集錯(cuò)本”,，分析出原因以警示自己,，做到不讓錯(cuò)誤重復(fù)犯兩次。

(6)目標(biāo)明確,，持之以恒,。

人貴有志，學(xué)貴有恒,，做什么事都要有恒心,，學(xué)習(xí)也一樣。在每學(xué)期的開始都要給自己制定一份計(jì)劃,，并努力完成,。另外也要充分的估計(jì)到自己的實(shí)際，不要訂立超過自己能力的目標(biāo),，這樣不但完成不了任務(wù),，而且容易使人灰心，以至產(chǎn)生消極的情緒,。

學(xué)習(xí)的過程都是很艱辛的,，家長們要充分體諒孩子，并適時(shí)鼓勵(lì)孩子,，給他們足夠的理解,，信任和支持，在未來三年的時(shí)間里和孩子并肩作戰(zhàn)！

幸福都是奮斗出來的,！老師和家長一樣,，會(huì)傾盡全力陪著孩子一起努力奮斗！勇攀人生理想的最高峰!加油,！

教了27年高中的老師,，給家長提2個(gè)建議,，幸福都是奮斗出來的！

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