斯瑪特兒童美術(shù)——邵珊老師談“校園欺凌”：不做那只無辜的貓

muzi90713

近年，“校園欺凌”成為備受關(guān)注的社會話題，隨著《少年的你》這部探討“校園欺凌”現(xiàn)象的電影熱映,，也引發(fā)了更多的人參與討論,。今天,，我們邀請到媽媽學(xué)堂的創(chuàng)始人,、斯瑪特教育集團(tuán)首席家庭教育專家邵珊老師,，跟各位家長聊聊“校園欺凌”的話題,，希望通過社會,、校園和家庭的共同努力，還每個少年一個安全寧靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

邵珊老師

媽媽學(xué)堂創(chuàng)始人

家庭教育屆“國民媽媽”

中科院心理所兒童心理發(fā)展與教育研究生

《愛奇藝知識》合作講師

斯瑪特教育集團(tuán)首席家庭教育專家

中國兒童禮儀素養(yǎng)教育首創(chuàng)者

英國CPD認(rèn)證國際禮儀指導(dǎo)師

祖父母學(xué)堂代言人

邵珊老師談“校園欺凌”來自北京斯瑪特兒童美術(shù)宿松中心00:0028:18

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斯瑪特的家長朋友們,，大家晚上好。
今天我們來講講“校園欺凌”的話題。最近有部電影叫《少年的你》引起了觀眾的廣泛關(guān)注,，一個小話題贏得了高票房,。我看到大家默默地走出影院，一個個都表情凝重,，有的或許還未從影片主人公的境遇中抽離出來,，有的在回想著自己當(dāng)年曾經(jīng)在校園里的那些過往，是不是欺負(fù)過別人,，或者也被別人欺負(fù)過的一幕幕情景,。我們都會覺得“青春”、“校園”這些字眼是特別美好的,，令人向往的,。但是也有那么一群人，他們的青春是在瑟瑟發(fā)抖的恐懼中度過的,，是在東躲西藏的驚慌中流逝的。

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這些人的青春回憶中帶著無限的心悸和不堪回首,。我曾經(jīng)知道的一個男孩,，只要課間鈴聲一響，他就飛快地沖出教室,，躲進(jìn)衛(wèi)生間把門插上,，直到上課鈴聲再響起，他才最后一個從衛(wèi)生間出來走進(jìn)教室,。其實校園欺凌一直都存在,，只是以前大家都會認(rèn)為這是個人的事情、班級的事情,、學(xué)校的事情,。只要不出大事，學(xué)校就會息事寧人,。但是近幾年由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),，校園暴力通過視頻被頻頻曝光，進(jìn)入了公眾的視野,，大家這才開始發(fā)現(xiàn),，原來有些人的豆蔻年華竟然充滿著如此的血腥和恐怖，校園欺凌問題這才終于進(jìn)入了公眾視野,，開始被全社會關(guān)注,。
國家也開始立法立規(guī)，應(yīng)該說對整個社會來講,，對少年們來講,，對每個家庭來講，都是一件大好事。其實校園欺凌在全世界都是一個普遍問題,。比如說美國有兄弟會,、姐妹會，也都有類似的欺凌事件,，對校園欺凌的關(guān)注,、引導(dǎo)和用法律保護(hù)，一定是一個社會文明進(jìn)步的表現(xiàn),。 什么是校園欺凌,？
下面我們來說說什么是校園欺凌？欺凌行為是指施害者對被害者實行經(jīng)常性的或者持續(xù)一段時間的惡意行為,。這種惡意行為包括肢體言語和非言語性的傷害,。比如說好多人打一個，比如說以大欺小,，或者說社會上的人打校內(nèi)的人,，這都是非常明確的欺凌。
但是有一個問題,，如果都是同學(xué)之間的打鬧或者說毆打,，或者說孤立一個人，這算不算欺凌呢,？在《少年的你》這部電影里有這么一個鏡頭,，老警察對小警察小鄭說，你別看是校園欺凌,，其實背后非常復(fù)雜,。校園里的孩子未成年。所以如何界定到底是欺凌還是過分的玩笑,，都需要一定的法律法規(guī)或者有證據(jù),。好在這方面我們國家近幾年正在逐步完善所有的法律法規(guī)。

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第二個問題是校園欺凌的后果,。電影《少年的你》里面有個老警察說,，前幾天幾個男孩把一個小孩打死了，低年齡的孩子打架不計后果,，他們不知道打架是會打死人的,，是要坐牢的。
他的這句話讓我想起之前中關(guān)村二小的校園欺凌案件中,，受害者母親寫的一段話,，她說，孩子之所以是孩子,，不僅因為他們沒有自我保護(hù)的能力,，還因為他們對惡沒有自控能力，你不告訴他那是惡，他就能把人逼死,。

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之前我也聽說過在一個小學(xué)里幾個同學(xué)打鬧,，結(jié)果把同學(xué)打倒以后，幾個小學(xué)生竟然踩在男生的肚子上跳,，最后差一點就跳出了人命,。十歲以下的孩子，他這么鬧,，或許是因為無知,。十歲以上的孩子，這么鬧,，更多的是因為沖動,，但后果是同樣可怕的。
就像那位母親在文章中寫的,，每一個孩子與母親都是生死之交,，對孩子的傷害幾乎可以毀掉孩子，對一個家庭來說幾乎是毀滅性的打擊,。因此,，無論在社會、學(xué)校還是家庭,，我們都要對孩子進(jìn)行防止校園欺凌這方面的教育，讓孩子知道他的每一個沖動下的舉動,，會給自己給對方以及兩個家庭帶來怎樣的危害,。
防范校園欺凌教育要從社會、校園和每個家庭開始
所以說防范校園欺凌教育,，一定要從社會開始,，從校園開始，從每個家庭開始,�,？杀氖牵P(guān)注校園欺凌的家長,，不是所有的家長,。我有一次開了一堂課，就是關(guān)于校園欺凌的課,，結(jié)果來的家長都是那些經(jīng)常被欺負(fù)的男孩子家長,，因為他們害怕自己的孩子被欺負(fù)，而那些經(jīng)常欺負(fù)別人的孩子的家長并不那么在意,，他不會來聽這樣的課,。因為他們覺得自己孩子不吃虧，沒關(guān)系，而那些女孩子家長也不太在意,，因為他們覺得女孩子不會打架的,，最多你不理我了，不跟我好了,，這沒有什么,。
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可是如果你不告訴你的孩子，欺負(fù)別人叫欺凌,，那么欺凌會有嚴(yán)重的后果,。那么有一天有可能他會在不自知的情況下犯錯、坐牢,，甚至喪命,，抱憾終身。他到那個時候會說,，“我不知道會是這樣,，我只是覺得可能有點玩過了”，就像《少年的你》電影中的魏萊,。還有你會覺得女孩子沒有什么,，但是女孩子之間的那種冷嘲熱諷，刻意孤立,，同樣也會殺死人的,。
有的死不是打死。有的人是因為太害怕,，就像電影中的胡小蝶一樣,，最后可能是跳樓死了。欺凌不分男女,，欺凌也不分受害者和加害者,，其實最終都是受害者。為什么欺凌會頻頻發(fā)生在好學(xué)生中間,？
電影里面的魏萊,，她是一個十幾歲的高中女生，為何她會冷漠殘忍到這種程度,？我們來看看她的家庭,。她的父母都是崇尚精英教育的，她的高考失利讓她的父親一年都沒有跟她說話,，所以魏萊害怕這樣的日子,，害怕這樣的復(fù)讀，害怕這種無言的懲罰,。
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換個角度來想,，她也是家庭中“被精神欺凌者”,，魏萊并沒有，其實她也不太可能把這種內(nèi)心的壓力,、恐懼轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)動力,。相反，她把它化成了一種莫名的憤怒和暴力,，施加在了更弱小的人身上,。因為她在班里成績好，人長得漂亮,，又有那種霸氣的性格,，所以她欺負(fù)人不僅有隨從有幫手，而且即使你告訴老師了,，也沒有老師會相信,。因為大家都知道她是好學(xué)生，她魔鬼的一面就這樣被天使的另一面掩蓋得很好,。說到這兒了,，我們就該反思一下，我們應(yīng)該怎么來看待好學(xué)生,。很多學(xué)校評三好學(xué)生,，都是只有一個標(biāo)準(zhǔn)，就是成績,，成績好就代表一切都好,。
我曾經(jīng)讀過一本小說，也是講校園欺凌的,。一個男生宿舍里,，寢室的老大就是“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生會主席，他讓同學(xué)抄他作業(yè),，并且以此收取費用。所有新來宿舍的同學(xué)都要像勤務(wù)兵一樣地伺候他,，如果做不到就施以各種酷刑,，比如說坐飛機，比如說被打被凌辱,。沒有人敢告訴老師,，告訴了老師，老師根本不相信,，認(rèn)為他們在造謠,。直到有一天，寢室里有一個跳樓了,，有一個精神分裂了,，學(xué)校才開始重視這件事,，老師的雙眼被成績蒙蔽了，這是學(xué)校只注重成績不注重品德性格的直接后果,。所以說,，我們的教育該醒醒了。
為什么有的孩子會專門欺負(fù)別人,？
我們來說說欺負(fù)人的孩子,，為什么有的孩子就專會欺負(fù)別人呢？他們來自于什么樣的家庭呢,？第一種,，來自于溺愛的家庭。這種家庭的孩子憤怒特別多,，加上他的性格有那種黃色性格,，天不怕地不怕，稍不滿意就發(fā)脾氣,，他也不太善于語言溝通,，會比較簡單粗暴。第二種,，來源于暴力家庭,。他們在家里常常受欺負(fù)，像電影《少年的你》中,，魏萊是來自于冷暴力家庭,。還有一種孩子是來自于熱暴力家庭，他們目睹父母之間會有暴力,，在外面一旦他碰到比自己小的或者比自己弱的,，他就會用武力來發(fā)泄自己的不滿，并從中得到一種報復(fù)的快感,，認(rèn)為武力是一種解決問題最高效的方法,。
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欺負(fù)人的孩子長大后非常容易酗酒，產(chǎn)生問題行為,。比如說,，他長大后在家里對自己的妻子、子女也會常常施暴,。對這樣的孩子我們該怎么教育呢,？
如何教育喜歡專門欺負(fù)別人的孩子？
第一,，如果還沒有發(fā)展到這么強烈的那種校園霸凌,，只是說愛欺負(fù)別人，首先我們是要教育他的,，讓孩子成為守規(guī)則,，懂禮儀知謙讓的孩子,。你不要說這個話說的好大，其實不是,，我們很多家庭沒有對孩子進(jìn)行過這種守規(guī)則,、懂禮儀、懂謙讓的教育,。比方說有一位父親,，我知道的一個父親，他就一直教導(dǎo)他的兒子說,，你要成為一匹狼,，你一定不能成為一只羊，所以你一定要兇猛厲害,。最后這個孩子真的就打遍天下無敵手,。但是您要知道，時代發(fā)展了,，社會進(jìn)步了,，不要讓你的孩子成為文明的異類。
第二,，看到孩子有殘忍的行為,，比如說看到他開始虐待小動物這些的時候，你要引起重視,，那是孩子心理扭曲的一個信號,。我們家長就要開始關(guān)注孩子，并及時制止,。
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第三,，教孩子學(xué)會情緒管理，如何有效地釋放那種不良情緒,，不要去做沖動的垃圾人,。
第四就是培養(yǎng)孩子更廣泛的興趣愛好，不要覺得只有因為打架才能贏得別人的崇拜尊重,。真正的仗義不是僅靠武力的,。
為什么你的孩子總被別人家的孩子欺負(fù)？
下面我們再來說說被欺負(fù)的孩子,，為什么你的孩子總會被人家欺負(fù)呢,？我這里來講一個踢貓效應(yīng),。有一個父親在公司受到上級老板的批評,，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓，孩子心里窩火,，狠狠地去踹身邊打滾的貓,。貓?zhí)拥浇稚�,，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓,，卻把路邊的孩子撞傷了,。這就是心理學(xué)上著名的踢貓效應(yīng)，描述的是一種典型的壞情緒傳染導(dǎo)致的惡性循環(huán),。
當(dāng)一個人內(nèi)心有不滿情緒時,，一般會沿著等級和強弱組成的社會關(guān)系鏈條依次傳遞，由金字塔的塔尖一直擴散到最底層,，無數(shù)宣泄的最小的元素則成為最終的受害者——貓,。
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那么在《少年的你》里頭，像陳念,、胡小蝶在被欺凌的事件中,，他們恰好成為了家庭中也被父母欺凌的魏萊的發(fā)泄對象，他們就這樣成為了那只無辜的貓,。但是在陳念接受審問的時候說,，別人不會在意你經(jīng)歷的什么，他會說她為什么就挑你呢,？為什么就會欺負(fù)你呢,？
施暴人是如何選擇施暴對象的？
其實施暴人選擇施暴對象其實是有選擇的,。那就是選擇在各方面都最弱的,，無反擊能力的。我們想陳念她沒有爸爸,，媽媽為了躲躲債四處流竄,，她自己又身形瘦小，欺負(fù)了又能怎么樣,？所以說被欺負(fù)的人歸結(jié)一點就是弱,，甚至弱爆了。這個“弱”大部分它會分幾個方面,。
第一個就是體態(tài)上的特殊性,。什么樣的孩子會被別人嘲笑？首先可能體態(tài)上太胖太瘦太高太矮,，或者有殘疾有缺陷,，這可能會引起別人的欺負(fù)。但是他不是決定的,，姚明很高,，皮特·丁拉基很矮，有人欺負(fù)嗎,，所以這不是決定因素,。

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第二,，能力上的缺乏，就是什么都做不好,，包括能力上比較比較弱,，比較笨，就做什么都做不好,，這也可能被別人嘲笑欺負(fù),。
第三，人格上的弱點,，第一種就是人格上面,，比如說第一種，特別懦弱的一類,。我們聽到電影里一直說一個詞,，就是懦弱，他太懦弱了,。什么意思,？就是說那種被經(jīng)常在家庭里被指責(zé)被忽視的家庭中出來的孩子，他總會想方設(shè)法的去討好別人,，結(jié)果就是越討好越被欺負(fù),，受了欺負(fù)，再委屈再生氣,，也不敢說,，真的是咬落牙齒或血吞，不會表露出來,。有一句話叫“柿子專揀軟的捏”,。這種性格就是專被欺負(fù)的性格。
第二種正相反,，就是特自我特別的自私,，然后他常常被溺愛，從不考慮別人,，也從不懂得分享,。這種孩子一開始覺得挺霸氣的，但最后大家都知道他是這樣的時候,，反而會其他的人聯(lián)合起來揍他,，欺負(fù)他，最后被孤立,。

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再有一種孩子,，他會特別愛挑剔，他總能第一時間找到別人的毛病。這種孩子一般來自于家教比較嚴(yán)格的家庭中,，我們常說在嚴(yán)格中會學(xué)會苛責(zé)，還打小報告,。所以這樣的孩子最后可能人緣特別不好,，也會被同學(xué)孤立，不愛跟他玩,。
此外,，就是家庭境遇。不得不說有權(quán)有勢的家里的孩子不太被欺負(fù),。比如說我們說陳念,，她就有個殘缺的破碎的家，媽媽本身就欠債,，墻上貼著到處追債的圖像廣告,，所以就是本身這個家庭保護(hù)不了她，所以她被人欺負(fù)了,。別人也不害怕,，欺負(fù)你，又怎么樣,，沒有人能保護(hù)你,，沒有什么后果。
所有這些都是造成被欺負(fù)的原因,。說簡單了,，就是一個字——弱，各方面的弱,。
如何幫助孩子不成為被欺負(fù)的孩子,？
那么常常被欺負(fù)的孩子會有什么影響呢？在身體上他會頭疼胃疼,，而且會免疫力弱,，高水平的焦慮緊張，會有產(chǎn)生社交障礙,，甚至抑郁,。
我們怎么幫助孩子不成為這種被欺負(fù)的孩子呢？首先要家長要干預(yù),。我所說的干預(yù)并不是說孩子跟你說在學(xué)校被欺負(fù)了,，你不分青紅皂白的就到學(xué)校把欺負(fù)他的同學(xué)打一頓，這也不能說不是個辦法,，如果孩子被欺負(fù)的很嚴(yán)重,，有家長出頭也是個辦法。但是我所說的欺負(fù)是分等級的，同學(xué)們互相不理你,，孤立你,、罵你，也叫欺負(fù),，像電影中那種被打成那樣,，那就不叫欺負(fù)，那叫欺凌,。所以如果你的孩子跟你說我被欺負(fù)了,，那么我們家長要找原因，第一個要分清的就是你被欺負(fù)的主要責(zé)任是什么,？
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分兩方面說,，我們現(xiàn)在講的是被欺負(fù)，不是被欺凌,，如果都是對方的孩子的問題,，就是這孩子特別愛欺負(fù)別人，或者說對方孩子有很大的問題,，我的孩子沒有問題,，我的孩子跟別人玩都能玩的很好，只是這個孩子是有問題的,，一跟他玩就不行,，或者別人跟他玩也會受欺負(fù)，那么這樣的事情,，我們就讓我們的孩子遠(yuǎn)離這樣的孩子,。跟學(xué)校跟老師說遠(yuǎn)離他，同時其實也不必特別刻意地去對孩子強化,，如果只是說他推搡了他一下,，并不是有那種危險的那種欺負(fù)，那么我們就說遠(yuǎn)離他,，去找更好的同學(xué)來玩,，那么也不要特別給孩子心理暗示：你是被欺負(fù)的孩子，對孩子進(jìn)行這樣的心理暗示,，孩子也會自卑的,。
第二個就是如果是自己孩子的原因，我說的自己孩子的原因是什么,？就是說你發(fā)現(xiàn)你的孩子總被欺負(fù),，跟張三玩被張三欺負(fù)，跟李四玩被李四欺負(fù),，他總是被欺負(fù)的角色,，那么就說明我們的孩子可能膽小,，我們的孩子可能懦弱，我們的孩子可能能力上較差,，這個時候我們的家長就要來干預(yù),，要幫助孩子變強大。如果孩子膽小,，我們就要在家里和孩子玩一些游戲,。一般而言，爺爺奶奶帶大的孩子可能會膽子比較小,，那么我們就要在家里做一些角色扮演，這時候父親一定要進(jìn)入進(jìn)來,，讓父親跟孩子一起玩,，讓父親告訴當(dāng)孩子之間發(fā)生肢體沖撞的時候，他應(yīng)該怎么做,。
再一個就是讓孩子自己來處理,。比如說從小孩子比較小的時候，特別是幼兒園的時候,，孩子們其實就會打來打去的,。如果這時候打來打去的時候，父母可以先在旁邊關(guān)注一下,，就是幫助孩子建立自信,，就是要有不被欺負(fù)的這種氣場。還有要教孩子怎么見機行事,，你打不過你就跑,。還有要化敵為友，如果孩子間不存在特別嚴(yán)重的欺凌,，只是小孩子間打鬧的話,，可能也會有的占上風(fēng)，有的占下風(fēng),，那么你占下風(fēng)的時候該怎么學(xué)會化敵為友,？
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第三，怎么結(jié)盟,？讓好朋友來幫忙,。這樣以來，在別人欺負(fù)你的時候,，你也有朋友,，即便你的朋友不能幫你還擊，起碼可以幫你去找人,。所以這些都是具體能幫助孩子的,。要告訴孩子借來的強大不是真正的強大。父母幫助出手，這也是一個辦法,，但是他最終不是解決問題的辦法,，最終的問題是你要自己變強大。
第四,，如果情節(jié)嚴(yán)重了,，一定要家校聯(lián)合，所以家長一定要出面,，那是你的孩子,，保護(hù)你的孩子是你的義務(wù)。然后,，你要跟學(xué)校聯(lián)合,，甚至給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，你可能覺得轉(zhuǎn)學(xué)很麻煩,，不就是打打鬧鬧也沒有什么,，但是你要知道孩子如果常年生活在令他特別恐懼的環(huán)境中，他怎么能夠安心學(xué)習(xí)呢,？
面對校園欺凌,，社會應(yīng)該怎么辦？
首先,，國家政府要完善校園欺凌的法律法規(guī),，做到有法可依，有規(guī)可循,。
第二,，從社會輿論來引導(dǎo)，比如電影這種方式,。電影《少年的你》,，票房超12億，意味著很多人看到了這部電影,，就會有很多人去考慮這個問題,。所以社會輿論宣傳很重要�,？傊�,，用各種方式堅決抵制校園欺凌，才會產(chǎn)生強有力的威懾力,。
第三,，目擊者不僅要有制止的意識，還要有有效可行的行動,。全民一起來抵制校園欺凌,。如果你是目擊者,，你正好路過，你可能打不過,，但你可以拍視頻,，你可以報警。我們不能都當(dāng)成不知道,、不管,。如果大家都來管，這件事就會越來越少,。
最后我想說,，少年的你原本是社會家庭最寶貴的財富，不要讓校園欺凌,，給你的生活蒙上陰影,。我們做家長的，不要不在乎孩子每一次的打打鬧鬧,，要告訴孩子不欺凌別人是一種教養(yǎng),，不被欺凌是一種氣場,，制止欺凌是一種勇氣,。校園欺凌看似是一個社會現(xiàn)象，但背后卻原因很多,，要引起全社會的關(guān)注,，還每個少年一個安全寧靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
好,，今天我們的課程就講到這里,，我是邵珊，謝謝大家,。

互動時間

🌻親愛的朋友們

你是否已經(jīng)看過影片《少年的你》呢,？

在你的身邊有發(fā)生過校園欺凌嗎？

你認(rèn)為我們應(yīng)該如何防范校園欺凌呢,？

歡迎留言分享你的故事或見解,。

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