雨街您真棒

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雨街您真棒

——讀雨街的動(dòng)物小說《獅王科特》

周瑩

中國只有一個(gè)雨街,，那就是劉興華,。

雨街有雨街的特質(zhì)，那就是他的動(dòng)物小說,，有獨(dú)到一面的氣息和特點(diǎn),。雨街的動(dòng)物小說，給很多孩子們留下了深刻的記憶,。

據(jù)說雨街老師,，是河北日?qǐng)?bào)集團(tuán)記者。衡水市作家協(xié)會(huì)副主席,。曾獲中國年度最佳短篇小說獎(jiǎng),、中國年度最佳散文獎(jiǎng)、第二中國當(dāng)代詩歌獎(jiǎng),、第二屆河北省十部好書獎(jiǎng)等,。曾出版動(dòng)物小說多部。其作品先后被多家出版社收入“動(dòng)物小說精品選”,、“中外動(dòng)物小說精品選”,、“中國動(dòng)物小說品藏書系”等書。

這些,，都是身外之名,。孩子們記不住這些名譽(yù)，孩子們記住的是他的系列動(dòng)物小說中那些有趣的故事情節(jié),，和難以忘懷的啟示,。

貌似認(rèn)識(shí)雨街老師多年了。一個(gè)最初寫過詩歌的人,，后來開始寫武俠小說,，現(xiàn)在寫動(dòng)物小說了。雨街老師算是三棲作家吧,？我這樣暗自認(rèn)為,。

在我們這些文友的眼中，雨街比劉興華這個(gè)名字更出名,。

一個(gè)秋菊燦爛的日子,，我收到了幾本雨街的新書,，美繪版的野生動(dòng)物傳奇系列小說三本《獅王科特》《蟒蛇巴布》《棕熊哈根》。我捧著這套三本綠色環(huán)保的書,，望著扉頁上的簽名,，喜不自勝。

就在這時(shí),，作文班的孩子們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室,。

“哇塞！有新書了,�,！币粋€(gè)胖乎乎的男孩子高聲叫喊著。

我點(diǎn)頭說：“剛才收到快遞的新書,�,！�

“偶耶。我要看,�,！币粋€(gè)文靜秀氣的女孩子拉著我的衣角說。

“我要看,。我要看,�,！睅讉€(gè)男孩們一起說,。

“不行。老師要照顧女生,。女生優(yōu)先,。”一個(gè)膽大的女孩子搶先說,。

我為難了,。我只有幾本書，先借給說呢,？

問題的關(guān)鍵是我也想看這套書,。每次，有了新書,，我和孩子們一起閱讀的幸福和快樂,，都是無以言表的。

后來,，有個(gè)聰明的孩子提出一個(gè)建議：“周老師的書,，留給周師看，我們從儲(chǔ)錢罐里拿出一筆零花錢,，請(qǐng)周老師幫我們?cè)诰W(wǎng)上買書,。我們喜歡看書的,，一起買，好不好,？”

“好,。”有人舉手答應(yīng),。

“好,。好�,！庇钟腥伺e手答應(yīng)了,。

“好。好,。好,。”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答者,。

于是,，這次的閱讀課，我們暫且讀一些《獅王科特》的篇章吧,。

那是一堂生動(dòng)有趣的閱讀課,。每個(gè)孩子傳閱著閱讀一個(gè)頁面的字，其他孩子們認(rèn)真聽著

當(dāng)最后一個(gè)孩子讀到66頁的時(shí)候,，第三章全部讀完了,。

我和孩子們都知道了：這頭雄獅叫亞當(dāng)斯，他威風(fēng)凜凜地站在老獅王的面前,，眼睛里沒有動(dòng)怒的影子,，而是希望隨同老獅王和么西一同去尋找母獅。

令人感到遺憾的是,，時(shí)間到了,，我們要下課了�,！丢{王科特》第四章“合二為一”,，沒有時(shí)間閱讀了。剩下的章節(jié),，給孩子們留下了充滿無限想象力的空間,。獅王科特，在未來的日子,，究竟遇到了什么困難,？

每一個(gè)孩子，都在揣摩猜測(cè)著，接下來要發(fā)生的神奇故事和美好相遇,。

接下來的章節(jié),，等孩子們的新書買回來了，帶回家去,，仔仔細(xì)細(xì)閱讀,。

孩子們?cè)陂喿x雨街老師的作品時(shí)，忘記了劉興華是誰,？只記住了雨街這個(gè)的名字,。我告訴孩子們，雨街是筆名,，不是真名,。

“哦，我們忘記看雨街的作者簡(jiǎn)介了,，所以記不得真名,。”有個(gè)孩子這樣給我解釋他不知道劉興華的名字,。

下課后,，有個(gè)孩子率先用手機(jī)上網(wǎng)，搜出了《獅王科特》的內(nèi)容：母獅斯文想找回自己的孩子,，只身來到另一個(gè)獅群的領(lǐng)地,，結(jié)果遭到該領(lǐng)地的母獅圍攻，關(guān)鍵時(shí)刻是科特保護(hù)了她,。而與之相鄰領(lǐng)地的獅王戴爾和么西,。因軟弱無能，被瘦小母獅趕走下了臺(tái),，并和科特的獅群融合成一家,。成為非洲大草原上最強(qiáng)大的獅群,。

很多孩子紛紛表示,，一定要看完這套書的具體故事情節(jié)。

這套動(dòng)物小說,，每本書中,，動(dòng)物的描寫都非常細(xì)致，形象生動(dòng),，故事情節(jié)以動(dòng)物為中心,，而不是以人的情感和思維為中心，將動(dòng)物知識(shí)與文學(xué)描寫結(jié)合的非常完美,，從而為孩子們打開了新的閱讀空間及不一樣的人生體驗(yàn),。

幾周后，孩子們反饋給我的意見是雨街的這套動(dòng)物小說，帶給了他們一份啟示,。這是一套能夠伴隨孩子們成長(zhǎng)的書,。凡是讀完這套書的孩子們，內(nèi)心變得比以前強(qiáng)大了,，他們學(xué)會(huì)了敬畏自然,，懂得了尊重動(dòng)物的生命，明白了人類只有與動(dòng)物和睦共處,，生活才會(huì)更加美好,。

很多孩子忍不住念叨著：“雨街，您真棒,�,！�

“我長(zhǎng)大想成為雨街那樣優(yōu)秀的作家�,！�

“雨街的動(dòng)物小說,，寫的真有趣�,！�

我開心地聽著孩子們?cè)谝黄鸾活^接耳的悄悄話,。

在我和作文班孩子們心目中，中國有個(gè)劉興華,，他的筆名叫雨街,。

“雨街，您真棒,�,！边@是我送給您的新年祝福。

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