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請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子的勞動(dòng)權(quán)利 文/高建瓴
勞動(dòng)是每一個(gè)公民的基本權(quán)利和義務(wù)——無(wú)論大人還是小孩。既是義務(wù),，我們就要自覺(jué)去履行,；是權(quán)利，就不容許輕易被剝奪,。 然而,，在當(dāng)今社會(huì)上,，有許多家長(zhǎng)總是在有意無(wú)意地剝奪孩子勞動(dòng)（此處及以下如無(wú)特別說(shuō)明,，勞動(dòng)都是特指體力勞動(dòng)）的權(quán)利。 還是先從我們自家說(shuō)起吧,。在我們這個(gè)小家庭里,，在我與妻子的長(zhǎng)期教育和督促下，兒子總算是對(duì)勞動(dòng)有了一定的思想認(rèn)識(shí),。每當(dāng)我拿起拖把準(zhǔn)備拖地時(shí),，兒子就趕緊找來(lái)掃帚先把整個(gè)地板認(rèn)真清掃一遍；每當(dāng)妻子洗好衣服時(shí),，兒子就很積極地配合著去晾曬衣服,。就這樣，我們大人和小孩一起參與勞動(dòng),、一起互幫互助,，感受著勞動(dòng)中的快樂(lè)，享受著一家人團(tuán)結(jié)在一起的溫馨時(shí)光，真的是“其樂(lè)融融”,。 可是,，每次回到爺爺奶奶身邊，當(dāng)我還像在自己小家庭里一樣要求兒子參與勞動(dòng)時(shí),，總是會(huì)被爺爺奶奶立即阻止,。理由是：小孩子當(dāng)前的任務(wù)是一心把書(shū)念好，向高分沖刺,，向好大學(xué)進(jìn)攻,，不能讓勞動(dòng)分散了他們的學(xué)習(xí)精力……甚至，當(dāng)爺爺奶奶得知他們的孫子在我們這個(gè)小家庭里經(jīng)常參加勞動(dòng)時(shí),，便誤以為是我們做父母的太不通人情,，甚至是自己太懶惰了�,！斑@么點(diǎn)家務(wù)事還要扯上孩子一起去做,，當(dāng)年你們小的時(shí)候，我們生活在農(nóng)村,，自己累死累活也決不會(huì)耽誤你們的學(xué)習(xí)……”聽(tīng)著來(lái)自父母的批評(píng),，我一時(shí)真的很無(wú)語(yǔ)，也很無(wú)助,。 無(wú)獨(dú)有偶,。有一次在跟朋友談心，談到有關(guān)孩子的教育問(wèn)題時(shí),，她也有著和我一樣的憂慮,。她說(shuō)，她和老公平時(shí)都很忙,，根本就無(wú)暇顧及孩子,，只好把孩子放在爺爺奶奶身邊代管。孩子在爺爺奶奶那里一直都享受著“優(yōu)厚的待遇”,，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,，久而久之，孩子根本就不知道勞動(dòng)是怎么一回事,，好像從來(lái)就跟他們無(wú)關(guān)似的,。暑假期間，她把孩子接到身邊,，她發(fā)現(xiàn)八九歲的孩子連自己的穿衣,、刷牙、洗臉,、洗澡等之類(lèi)的事情都要?jiǎng)e人來(lái)操心,，就更談不上干家務(wù)活了,。最后，她搖著頭,，略帶幾分無(wú)奈地說(shuō)：“我家完完全全是培養(yǎng)一個(gè)‘小皇帝’出來(lái)了,。” 其實(shí),，在當(dāng)今的社會(huì)里,，像這樣的“小皇帝”又豈止她家一個(gè)？恐怕還大有人在的吧,。我不知道這究竟是由于教育的疏忽,，還是因?yàn)槿藗兯枷胗^念的陳腐與落后所致。這種現(xiàn)象不免讓人擔(dān)心：如此下去,，將會(huì)培養(yǎng)出一大批好逸惡勞,、弱不禁風(fēng)的“小皇帝”來(lái)，家庭的希望何在,？社會(huì)的希望何在,？我們中華民族的希望何在？ 對(duì)于生活在這個(gè)地球上的每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，勞動(dòng)都是十分必要的,。 從小處講，不勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,，即使有也只能叫做“不勞而獲”,，那是為他人所不齒的，為社會(huì)所唾棄的,。盡管當(dāng)前似乎腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)有著各自的分工,，但是，那也只是側(cè)重點(diǎn)不同,，人們還是不可能完全脫離體力勞動(dòng)的,。其次，勞動(dòng)還可以強(qiáng)身健體,，促進(jìn)血液循環(huán),，增強(qiáng)人的免疫功能，你若是將勞動(dòng)與學(xué)習(xí)和工作安排得當(dāng),，它不僅不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)和工作，反而還會(huì)起到一些促進(jìn)作用,。再次,，勞動(dòng)可以鍛煉人的意志，增加人們吃苦耐勞的精神,。最后,，人們還可以從勞動(dòng)中學(xué)到各種各樣的知識(shí),，掌握許許多多的技能、技巧,。勞動(dòng)的好處真的是太多了,，不是短短的篇幅所能表達(dá)清楚的,。 從大處講,，是“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”,。人類(lèi)是由古代類(lèi)人猿，通過(guò)漫長(zhǎng)的勞動(dòng)一步一步進(jìn)化而來(lái)的,。由此可見(jiàn),，勞動(dòng)與人類(lèi)有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系,，說(shuō)到底它是人類(lèi)與生俱來(lái)的東西，已扎根于人們的生活乃至生命之中。我們又怎能輕易地剝奪他人的勞動(dòng)權(quán)利呢,？ 尤其是對(duì)于小孩子,，作為家長(zhǎng)從小就要培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想意識(shí),，讓他們真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和必要性,。在這方面，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席做得最好,，他曾經(jīng)就毫不留情地把他的子女都下放到農(nóng)村去“體驗(yàn)生活”,，從事著各種各樣的勞動(dòng)。據(jù)說(shuō),，最后還要經(jīng)過(guò)他本人親自“檢查驗(yàn)收”,，他認(rèn)為合格了才允許回到城里繼續(xù)參加工作。 一直以來(lái),，“德智體美勞”都是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的一把尺子,，只是由于掌握這把尺子的人，他量著量著就量偏了——嚴(yán)重地偏向了“智”的一方,，而且這一偏就是好多年,。好在總算是被一些有識(shí)之士發(fā)覺(jué)了這點(diǎn)，目前,，我國(guó)的教育工作者們又在做一些積極的糾正與調(diào)整,。于是乎，這些年來(lái)在“智”以外的其它幾個(gè)方面,，各個(gè)學(xué)校又開(kāi)始慢慢地重視起來(lái)了,，尤其是在“德”與“體”方面的呼聲日益高漲。相信有朝一日,，在“美”和“勞”方面也一定會(huì)被人們重新重視起來(lái)的,。 一言以蔽之，要想讓孩子健康成長(zhǎng),，讓社會(huì)穩(wěn)步前進(jìn),，讓國(guó)家能真正立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，國(guó)家教育工作者們就必須重新握好手里那把尺子,，同時(shí)向各位家長(zhǎng)敲響警鐘：請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子的勞動(dòng)權(quán)利,！ 2016.05.05 宿松
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