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又是一個(gè)一百年,？——宿松縣套口初中參觀隨想 昨天,，我們專程趕到安慶市宿松縣最偏遠(yuǎn)的套口初中聽了一節(jié)課,。課題是《孤獨(dú)之旅》,，講述的是少年杜小康,，因家景敗落而被迫棄學(xué)離鄉(xiāng),，到渺無(wú)人煙的蘆葦蕩放鴨的故事。 天陰沉沉的,，風(fēng)冷颼颼的,。一路上，我們似乎相談甚歡,�,？墒牵褪蔷滞馊艘猜牭贸�,，我們是在互相打哈哈,。我們的旅途也是孤獨(dú)的。聽?wèi){車輛向西疾馳,，路標(biāo)提示離湖北地界不遠(yuǎn)了,，收到了江西電信的歡迎短信了，望見長(zhǎng)江了,，到了,。 校園陳舊而整潔，同事樸實(shí)而熱情,，學(xué)生“老師好”“老師好”,，很自然地招呼著我們。相對(duì)于我們各自工作中的一點(diǎn)小煩惱,，相對(duì)于網(wǎng)上頻出的那些觸目驚心的教育事件,，我們感到格外溫馨。 我們是奔著或許能找到比較原生態(tài)一點(diǎn)的東西來(lái)的,。而我個(gè)人還有一點(diǎn),，是奔著據(jù)說(shuō)宿松不是計(jì)生先進(jìn)縣來(lái)的�,？墒�,，他們的學(xué)生數(shù)也不到高峰時(shí)的一半，能夠抵擋得住國(guó)家政策的人畢竟不多,。那么,，我們也就有了一個(gè)共同的話題：學(xué)生越是不多，他們將來(lái)的負(fù)擔(dān)越重,，我們?cè)绞且訌?qiáng)教育,�,？墒�,，我們?cè)撛鯓蛹訌?qiáng)呢？ 令人歡欣鼓舞的是,，從課堂教學(xué)到整個(gè)校園氛圍讓我們感到不虛此行,。它印證了我們一直埋藏在心里的一個(gè)理念：“教育的本質(zhì)是真誠(chéng)的交流，而教改要在不背棄這個(gè)宗旨的前提下循序漸進(jìn),�,！� 評(píng)課時(shí),，我們沒(méi)有搞大躍進(jìn)式的夸張，更不忍搞文革式的批判,，而是圍繞這一理念展開,。我們的確不想一味地為教改背書。 哪里都有它的招牌,，這里的名片是小孤山,。雖然我曾經(jīng)去過(guò)，然而盛情難卻,，我們還是利用中午的休息時(shí)間去看一看,。 蘇軾詩(shī)云：“舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎,�,！蔽耶吘故抢吓砹耍信d趣的不再是小姑亭亭玉立的外表,，而是她作為海神媽祖發(fā)源地的內(nèi)涵,。我要了一對(duì)燭、一捆香,。陸校長(zhǎng)是個(gè)會(huì)看相的人,，提醒我：“要真誠(chéng)！”雖然我天生反骨,，可這次的確是真誠(chéng)的,。對(duì)著媽祖，我一祝曰：“愿我的兒媳婦肯生第二胎,！”二祝曰：“愿我家老太婆身體健康（好帶孫子）,！”三祝嘛，我當(dāng)時(shí)沒(méi)好意思說(shuō)出口,。 下午我們?cè)谲嚿想m然沒(méi)有正式召開會(huì)議,，可是比平日開會(huì)還熱鬧。晚上,，宿松教育局的一位領(lǐng)導(dǎo)的接待晚宴,，也成了我們的工作會(huì)議。本來(lái)我們是不該把工作帶回家的,，可是回家之后,，我和我家老太婆討論的還是這個(gè)議題。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，讓我們亂了一百年,，沒(méi)能催生我們多少進(jìn)步；日本入侵，我們或許要罵上一百年,，似乎也沒(méi)能讓我們知恥而后勇,；文革，一百年不知能不能消除我們的流毒,；計(jì)生,，又是一個(gè)一百年……我們能有多少個(gè)一百年啊,！然而,，我們?cè)谶M(jìn)步…… 想到這里，我不由說(shuō)出祈求媽祖的第三個(gè)祝愿：“愿護(hù)佑我們祖國(guó)這艘大船,！” 杜小康在孤獨(dú)中成長(zhǎng),，我們?cè)诼猛局薪忾_了心結(jié)。
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