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又是一個一百年？——宿松縣套口初中參觀隨想 昨天,，我們專程趕到安慶市宿松縣最偏遠的套口初中聽了一節(jié)課,。課題是《孤獨之旅》，講述的是少年杜小康,，因家景敗落而被迫棄學離鄉(xiāng),，到渺無人煙的蘆葦蕩放鴨的故事。 天陰沉沉的，風冷颼颼的,。一路上,，我們似乎相談甚歡�,？墒�,，就是局外人也聽得出，我們是在互相打哈哈,。我們的旅途也是孤獨的,。聽憑車輛向西疾馳，路標提示離湖北地界不遠了,，收到了江西電信的歡迎短信了,，望見長江了，到了,。 校園陳舊而整潔,，同事樸實而熱情，學生“老師好”“老師好”,，很自然地招呼著我們,。相對于我們各自工作中的一點小煩惱，相對于網(wǎng)上頻出的那些觸目驚心的教育事件,，我們感到格外溫馨,。 我們是奔著或許能找到比較原生態(tài)一點的東西來的。而我個人還有一點,，是奔著據(jù)說宿松不是計生先進縣來的,。可是,，他們的學生數(shù)也不到高峰時的一半,，能夠抵擋得住國家政策的人畢竟不多。那么,，我們也就有了一個共同的話題：學生越是不多,，他們將來的負擔越重，我們越是要加強教育,�,？墒牵覀冊撛鯓蛹訌娔�,？ 令人歡欣鼓舞的是,，從課堂教學到整個校園氛圍讓我們感到不虛此行。它印證了我們一直埋藏在心里的一個理念：“教育的本質(zhì)是真誠的交流,，而教改要在不背棄這個宗旨的前提下循序漸進,�,！� 評課時，我們沒有搞大躍進式的夸張,，更不忍搞文革式的批判,，而是圍繞這一理念展開。我們的確不想一味地為教改背書,。 哪里都有它的招牌,，這里的名片是小孤山。雖然我曾經(jīng)去過,，然而盛情難卻,，我們還是利用中午的休息時間去看一看。 蘇軾詩云：“舟中賈客莫漫狂,，小姑前年嫁彭郎,。”我畢竟是老彭了,，感興趣的不再是小姑亭亭玉立的外表,，而是她作為海神媽祖發(fā)源地的內(nèi)涵。我要了一對燭,、一捆香,。陸校長是個會看相的人，提醒我：“要真誠,！”雖然我天生反骨,，可這次的確是真誠的。對著媽祖,，我一祝曰：“愿我的兒媳婦肯生第二胎,！”二祝曰：“愿我家老太婆身體健康（好帶孫子）！”三祝嘛,，我當時沒好意思說出口,。 下午我們在車上雖然沒有正式召開會議,，可是比平日開會還熱鬧,。晚上，宿松教育局的一位領導的接待晚宴,，也成了我們的工作會議,。本來我們是不該把工作帶回家的，可是回家之后,，我和我家老太婆討論的還是這個議題,。 鴉片戰(zhàn)爭，讓我們亂了一百年,，沒能催生我們多少進步,；日本入侵，我們或許要罵上一百年，似乎也沒能讓我們知恥而后勇,；文革,，一百年不知能不能消除我們的流毒；計生,，又是一個一百年……我們能有多少個一百年�,。∪欢�,，我們在進步…… 想到這里,，我不由說出祈求媽祖的第三個祝愿：“愿護佑我們祖國這艘大船！” 杜小康在孤獨中成長,，我們在旅途中解開了心結,。
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